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행동과 수업참여행동에 미치는 영향(석사학위논문). 서울: 이화여자대학교 교육대학원. http://www.riss.kr/link?id=T12647932
김현민. (2009). PECS 구성 원리를 활용한 단어훈련이 중증 자폐아동의 어휘 습득 및 시도하기 행동에 미치는 효과(석사학위논
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전략은 장애아에게 기본적인 사회 규범을 가르치는 것으로서 계약을 통해 사회 규범의 전반적인 내용과 규범에 대한 중요성을 교육한다. 행동 계약 전략의 대표적인 예는 앞선 토큰 경제의 예와 유사하다.
3. 결론
자폐 스펙트럼 장애를 위한
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바람직한 행동을 강화시키는 것으로 좋은 것은 크게 두 가지였다. 하나는 또래를 통한 행동 강화이고, 나머지는 직접 지시를 통해 자폐성 장애아동이 스스로 행동 할 수 있게 학습시키는 것이었다. 이 둘은 모두 자폐성 장애아동이 타인과 규
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기술.htm
9) http://myhome.hananet.net/~hb9210/ET/학습동기.htm
10) http://learning.snu.ac.kr/ Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 동기의 개념
Ⅲ. 동기의 성질(性質)
Ⅳ. 동기의 종류와 기능
Ⅴ. 동기유발의 일반적 원리
Ⅵ. 학습자의 동기 유발을 위한 전략
Ⅶ. Keller의 학습동
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기술론』, 서현사
권중동, 김동배 공저, 인간행동과 사회환경(2007) 학지사
양옥경, 김미옥(1999) “사회복지실천에 있어서 권한부여모델에 관한 고찰”《사회복지》겨울호, p160.
Saleebey(1966), pp296~306.
예시1출처 : 서울특별시 동부아동학대 예
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