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조회
3. 학급 내 갈등 황금률 적용
4. 즐거운 이야기
1) 방법
2) 주의점
5. 작은 정부
Ⅸ. 인성교육의 실천 방향
1. 교과 관련지도를 통한 도덕적 가치관의 내면화
2. 실천위주의 인성교육을 통한 기본생활습관 정착
Ⅹ. 결론
참고문헌
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4. 참고문헌
1) 박지해. \"그림책을 활용한 기본생활습관 형성 지원활동이 영아의 사회정서발달과 기본생활습관에 미치는 효과.\" 국내석사학위논문 총신대학교 교육대학원, 2020. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T15669781
2) 정옥분. 영아발달. 서울: 학
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유의점
7. 단원 평가 계획
Ⅱ.학급 실태 분석
1. 학습 생활 실태
2. 국어과 선호도 실태
Ⅲ.적용 교수․학습 모형
1. 창의성 계발 모형
Ⅳ.본 수업에 대한 수업자 의도
Ⅴ.본시 교수-학습 지도안
Ⅵ.국어과 교수-학습 과정안
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바른 이해
② 성평등적인 자녀교육 방법에 대해 인식하기
③ 남녀관계에 대한 올바른 이해로 배우자에 이해하기 등
- 4회기는 ‘즐거운 성생활’로 성지식과 부부의 성적 흥분도에 대한 질문지 검사를 기초로 개별상담을 접목하여 교육이 이
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TCP/IP
⑤ 홈페이지
<해답 : 1. 인터넷 , 2. ARPANET , 3. IP주소, 4. ⑤, 5. ③ > 단원 지도 계획
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 목표
4. 단원 지도 계획
5. 단원 지도상의 유의점
6. 단원 학습 평가
본시 학습 지도안
1.판서 안
2.형성평가
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생활 지도, 대왕사, p. 133-153, 1986.
12. 박영숙 외 4인 공저 ; 영양교육과 상담, 교문사, p. 255-260, 1998.
13. 승정자 외 4인 공저 ; 칼로리 핸드북, 이벤트박스, p. 40-116, 1998.
14. 한복려 외 4인 공저 ; 어린이 간식, 주부생활, p. 2-31, 1994.
15. 김정숙 외 4인
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생활용품에 대한 관심을 가질 수 있다.
다. 생활용품이 사용되는 장소나 상황을 알 수 있다.
라. 생활용품의 필요를 느낄 수 있다.
4. 차시별 지도 내용
5. 지도상 유의점
6. 학생 현행 수준
7. 본시 교수 ․ 학습계획
8. 칠판 활용 계획
9
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4) 부모, 친구, 교사와의 사회적 관계와 고등학생의 학교생활만족도. 한국사회학, 45(4), 128-168.
노영윤(2015). 아동이 지각한 심리적 가정환경과 자아존중감 및 학교생활 적응과정
과의 관계분석. 석사학위논문. 전주교육대학교 교육대학원.
최덕
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40
- 손을 씻은 후 자리에 앉아서 간식 먹을 준비를 한다.
- 개인 접시를 나누어 준 후 간식을 나누어 준다.
- 스스로 오후간식을 먹는다.
- 오후간식 :
- 간식 후 교실 환기를 시켜 준다.
비누, 손타올
개별 그릇,
숟가락, 포크
특별활동
15:40~16:00
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4).방과후 학교 교육 활동을 위한 수학-학습 지도안.수원 대학교 교육대학원 석사학위 논문
최은숙. 초등학교의 방과후 학교 활성화 방안 연구. 경주대학교 교육대학원.석사학위논문. 2007. 1. 서론
2. 방과후학교의 개념
3. 방과후학교의 도
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