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지도안
3.2 내용 생성하기
3.3 내용 조직하기
3.4 표현하기
3.5 내용 고쳐쓰기
Ⅴ 과정 중심 쓰기 교육의 의의와 한계
1 과정 중심 쓰기 교육의 효과
2 과정 중심 쓰기 교육의 의의
2.1 쓰기의 본질에 따른 의의
2.2 교육적 필요에 따
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구성하는 먹이사슬
case 1. 경남 창녕군 우포늪
case 2. 한라산 고산습지 숨은물벵뒤 ‘생태계의 보고(寶庫)’
3. 습지생태계에서 보이는 에너지 흐름
4. 인간과 공존을 꿈꾸는 아름다운 전 생태계를 위한 제언
Ⅲ. 결 론
-참고문헌
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교실, 내일을 여는 책
◈ 양진희(1996), 극화 활동을 통한 영어 지도 연구, 한국교원대학교 대학원 석사 학위논문
◈ 정동빈(1994), 영어교육론, 서울 : 한신문화사 Ⅰ. 연극놀이의 개념
Ⅱ. 연극놀이의 특징
1. 연극놀이에는 행동과 감정이
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4. 물건으로 표헌하는 방법이 있고, 언어로서, 또 마음으로서 표현하는 방법 등 다양하다.
3.4.2. 2단계 이해트기
1. 너를 사랑하는 마음이 산보다 더 높고, 사막보다 더 어렵고, 바다보다 더 넓다는 것을 의미한다.
2. 편지글이니까 간접적이면서
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4) 의사전달 \"의사전달이 되지 않는다면, 당신은 혼자 다니게 될 것이다.\"
5) 능력 \"능력을 키워라. 그러면 사람들이 몰려올 것이다.\"
6) 용기 \"용기 있는 한 사람은 소수가 아닌 다수다.\"
7) 통찰력 \"풀리지 않는 미스터리를 밝힌다.\"
8
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동안 내 몸의 부위에 관심을 가지고 신체 움직임을 시도해 보았는데, 차주에도 안전하게 신체놀이를 즐기며 움직임을 통한 성취감, 자아 존중감을 느낄 수 있도록 격려하고자 한다.
특이사항 보육일지 만 1세 10월 1주-4주 움직이며 놀아요
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바른 생활과 지도 내용
2) 도덕과 지도 내용
2. 제7차 교육과정 지도내용
1) 제7차 교육과정 바른 생활과 지도 내용
2) 제7차 교육과정 도덕과 지도 내용
Ⅵ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 지도방법
Ⅶ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 평가
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함께 갖춘 교사
◈ 창의적이고 문제 해결에 능동적인 교사
◈ 독창성이 있고 흥미 있게 학습지도를 하며 주의 집중을 잘 시키는 교사
◈ 열성적이고 학생에 대한 배려가 있으며, 대화가 잘 통하는 교사
◈ 학생들이 즐거운 마음으로 참여하도
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생활 습관 체크 필요 Ⅰ. 보건교육 계획안
1. 일반적 학습목표
2. 구체적 학습목표
3. 수행계획
4. 평가계획
5. 주제선정 이유
Ⅱ. 보건교육 학습 지도안
Ⅲ. 보건교육 학습내용
<도 입>
<전 개>
1. 소아비만의 정의와 원인
2. 비만도
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배려와 봉사에 관한 기사를 읽고 본받을 점을 써 보세요.
항 목
내 용
타인 배려,
봉사에 관한 기사 사진이나 글
기사내용 요약
본받을 점 1. 덕목 선정 이유
2. 교과서 분석과 문제점 및 대안사례 활용방안
3. 대안 사례 자료
4. 지도안
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