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4. 이미선 김경진, 영유아 가족지원 방안연구, 2000.
5. 보건사회연구원, 95장애인 실태조사 보고서, 1995.
6. 송정아, 파도를 넘어서 피우는 행복, 고신대학교.
7. 보건복지부 <장애인정책과>
8. 서울 장애인 신문= http://www.ablenews.co.kr/
9. http://www.
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함께 지는 것이다. 아이들의 생활 공간은 교실만이 아니라, 가정이고 지역사회이다.
학급 안에서 모든 것을 해결할 수는 없다. 아이들의 적성, 욕구, 취향도 제각각이며, 아이들 각각이 처한 상황도 선호도 다 다르다.
담임 혼자 모든 일을 해
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생활 및 대인관계 유지
노후대책 마련 및 봉사 생활 실천
<참고자료>
1. 오병훈 외(2002), 치매-치매 이해와 치료의 바른 길잡이, 무지개사
2. 김금순 외(2001), 재가노인간호, 신광출판사
3. 대한치매학회 홈페이지(http://www.thedementia.co.kr)
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도벽의 원인
3. 문제 행동의 지도 계획
4. 지도의 실제
1) 도벽 행동을 줄이기 위한 지침 Mash & Arkey
2) 교육적인 치료방법
3) 장소에 따른 지도방법
4) 원인에 따른 지도 방법
Ⅶ. 공격적이거나 비사교적인 아동(어린이)의 지도
참고문헌
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4. 한윤복외 6명(1995), 간호진단(진단분류의 이론과 실제), 현문사
5. 치료레크리에이션 프로그램이 정신분열병 환자의 자아존중감, 대인관계변화 및 음성증상
에 미치는 효과,이혜진 외5명, 임상간호연구, vol.10.No.1, 2004
6. 정신분열병 환자가족
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개발과 평가, 창지사 2012 1. 발달적 특징
1) 신체발달
2) 정서 및 사회성 발달
3) 인지발달
4) 언어발달
2. 보육목표와 내용
1) 기본생활
2) 신체운동
3) 사회관계
4) 의사소통
5) 자연탐구
6) 예술경험
참고문헌
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1. 단원의 개관
2. 발전 계통
3. 단원 내용의 구조
4. 단원의 지도 목표
5. 지도상의 유의점
Ⅱ. 학생 실태
Ⅲ. 교재 연구
Ⅳ. 전개 계획
Ⅴ. 평가 계획
(실과)과 교수 - 학습 지도안
♣판서 계획♣
♣자기 평가지♣
학생 실태 조사
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4) Threats (위협)
4. 이케아 STP분석
(1) Segmentation (시장세분화)
(2) Targeting (목표시장선정)
(3) Positioning (포지셔닝)
5. 이케아 마케팅믹스 4P전략
(1) Product (제품전략)
(2) Price (가격전략)
(3) Place (유통전략)
(4) Promotion (촉진전략)
6. 이케아의
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물건이 많다든가, 책상의 정리 정돈이 잘 안된다.
Ⅵ
12. 쉽게 긴장하며 사소한 일어도 놀라거나 당황한다.
13. 제멋대로 하는 행동이 많고 친구들이 싫어하는 편이다.
14. 좌우 개념이 형성되어 있지 않다.
15. 시간, 일자에 대한 개념이 형성
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469&q=ADHD
* 참고문헌
- 이소현(2006). 유아특수교육. 서울: 창지사
- Janet W. Lerner. 김미숙 ; 김수진 ; 김자경 공역(2005) 학습장애 : 이론, 진단, 그리고 교수전략. 2 : 이론편. 서울: 박학사
- 힘찬이 교실 (http://www.adhd.or.kr) 1. 정의
2. 원인
3. 증
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