|
바른 인사말 지도
2) 여러 가지 인사법 지도
Ⅳ. 이웃간예의범절(이웃간예절)
1. 이웃과 사이좋게
2. 이웃간의 방문 예절
3. 아파트에서 생활할 때의 예절
Ⅴ. 대화예의범절(대화예절)
1. 듣기
2. 말하기
3. 대화할 때의 유의 사항
4. 대화
|
|
|
물건을 대표하는 언어의 소리와 글자를 연결할 수 있는 능력을 높이는 좋은 놀이입니다.
4. It's Mine!
아기의 이름을 책과 종이에 써주고 아기에게 손으로 가리켜 보여주세요. 이것은 이름을 통해서 글자를 친숙하게 하는 놀이가 되며 쓰기에 확
|
|
|
환경에 호기심을 보이며 관찰하는 모습을 보이기도 한다. 생활속에서 일어나는 문제 상황을 이해하며 스스로 해결해보려고 노력하는 모습을 보이며 어려운 경우 교사에게 도움을 청하도록 지도하고 있다. 2학기 발달평가 만4세 14명
|
|
|
장애아동의 조기발견
2. 취학 준비교육
3. 방학을 준비하며
4. 아동 실종시 대책
Ⅶ. 장애?일반 자녀와 함께 하는 하루하루의 부모로서의 역할
1. 일반적인 양육
2. 생활 습관
3. 형제 관계
4. 신체 및 신변처리
5. 사회성
6. 인지
7. 언어
|
|
|
물건을 잘 챙겨서 귀가하도록 돕는다.
실내화를 챙겨갈 수 있도록 하였다.
수첩
평가
칫솔소독
빵집을 찾아가보고 쓴 감사편지를 빵집에 전달해주었다. 빵집 주인아주머니와 주방장님이 너무 좋아하셔서 뿌듯한 하루였던 것 같다.
현원
출석
|
|
|
4. 도덕과 수업에서 도덕적 이야기 활용
1) ‘도덕적 딜레마 사태’와 ‘도덕적 이야기’
2) 도덕적 이야기의 구성과 활용방안
5. 수업사례
1) 초등도덕과 학년별 주요 가치·덕목
2) 교수·학습 지도안
3) 도덕수업에 대한 제
|
|
|
4. 틱장애의 원인
5. 틱장애의 분류
6. 치료가 필요한 경우 (병원에 가야 되는 경우)
7. 틱장애의 구분 (대표적인 증상)
8. 틱장애의 치료요법
9. 틱장애 아동을 위한 부모의 생활지도법
주의력결핍과잉 행동장애
1. 정의
2. 원인
3
|
|
|
생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역 관찰일지 및 1,2학기 총평
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
-> 1학기 총평
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사
|
|
|
바른 생활 습관 형성
2. 3. 1. 아침형 아이
2. 3. 2. 스스로 정리하는 아이
2. 4. 예의 바른 아이
2. 5. 자기감정 조절하기
2. 6. 타인과 의사소통
2. 7. 수업 시간에 집중
Ⅲ. 부모와 함께하는 초등학교 진학 준비 학습 프로그램
3. 1. 사회성
3. 2.
|
|
|
교실이 깨끗해진 것과, 선생님의 칭찬이 공리주의의 속성과 잘 맞아 떨어진다. 3학년 학생들이 처음에 공리주의에 대해 받아들이기는 어려울 것이다. 그렇지만 지문 내용을 가르치며, 한명의 행동이 전체에게 좋은 영향을 가져다 줄 수 있다
|
|
메뉴펼치기
