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요인
Ⅶ. 정신지체아의 부적응 행동
1. 공격
2. 반사회적 행동
3. 반항
4. 신뢰성
5. 위축
6. 버릇
7. 대인관계 예법
8. 발성습관
9. 습관
10. 활동수준
11. 증후군 행동
Ⅷ. 정신지체아의 사회적응 기술 전략
Ⅸ. 결론
참고문헌
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단체활동 (아람단, 보이스카우트, 걸스카우트, 우주소년단) 1. 인성교육
2. 덕의 개념
3. 덕의 구성요소
4. 덕 윤리와 의무 윤리의 비교
5. 도덕적 원리 교육론의 특징과 문제점
6. 덕 교육의 타당성 및 의의
7. 덕 교육의 방법
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대체행동의 강화
(5) 자기감독
(6) 활동스케줄 짜기
2) 인지적 개입
(1) 역기능적 사고의 기록
(2) 인지변화 전략 / 불합리한 신념 상쇄하기
(3) 독서치료
3) 치료자 역할
4) 부모의 역할
IV. 임상 적용의 예
* 참고문헌
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발달 원리
Ⅱ. 본론
2-1. 유아 언어 발달 교육의 목적
2-2. 유아 언어발달 습득
2-3. 유아 언어발달 습득 발달단계
2-4. 언어발달에 관한 이론
2-5. 유아기 언어활동
2-6. 유아 언어발달의 현상
2-7. 언어발달 교육에 적용
Ⅲ. 결론 및 전망
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역할 놀이
-친구와 함께 하는 즐거움을 느끼며 활동에 적극적으로 참여한다.
미술영역
놀이계획 평가표 만들기
교실 각 영역의 배경 그림과 소품, 역할 머리띠(교사, 유아, 도우미 등), 놀이 계획표
14:00~14:50
오후간식 및
순차적 귀가지도
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5
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 놀이치료
I. 놀이의 이해
1. 놀이의 개념
2. 놀이의 발달단계
3. 놀이의 특징
II. 놀이치료의 이해
1. 개념
2. 발전과정
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여러 가족 모습 수수께끼를 듣고 그림을 찾아냄.
상대방이 하는 말을 알아듣고 카드를 찾아낼 수 있음.
자연탐구
친구와 함께 손 모양을 본떠서 오림. 오린 손 모양을 친구와 또 다른 친구의 것과 비교하여 순서대로 배열할 수 있었음.
누구의
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놀이를 예로 든다면 어린이들이 교사와의 게임을 계속하고 다른 게임을 발전시키고 싶은 마음이 들도록 어린이들이 우리에게 던진 공을 받아야 하고 다시 어린이들에게 던지는 것과 같은 것이라고 할 수 있다는 것이다.
5)한국 현장에서의
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도입단계에서의 관찰
3) 전개단계에서의 관찰
4) 정리단계에서의 관찰
Ⅶ. 체육과수업(교육, 학습)의 열린수업
1. 한 가닥 놀이
2. 두 가닥 놀이
3. 세 가닥 놀이
Ⅷ. 체육과수업(교육, 학습)의 학습모형
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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생활시설
1. 장애인 생활시설의 기능
2. 전국 각 시도의 생활시설
Ⅲ. 생활ㆍ재활지도
1. 생활ㆍ재활지도의 개념
2. 생활ㆍ재활지도의 목표
3. 생활ㆍ재활지도의 주요영역
4. 생활ㆍ재활지도의 내용과 전개
5. 생활재활지도의 실천과 방
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