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5,처음과 최종의 중요성 법칙
6,단선화 법칙
7,형식화 법칙
Ⅳ.설화의 형태에 따른 내용
1,신화
2,전설
3,민담
Ⅴ.설화의 특징
1,민중적 성격
2,구전적 특징
3,허구적 특징
4,산문의 형태
5,기회의 다
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역할놀이영역은 성인들의 여러 가지 행동을 모방해볼 수 있는 영역이다. 이 영역은 유아의 주변 환경을 축소해 놓은 것과 같은 편안한 분위기를 느끼게 해 주는 것이 좋다. 역할놀이영역에 준비해 두는 놀잇감은 상업적인 것과 일상생활에서
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가지고 갈 장비에 대하여 자세하게 알려주어야 함
학습자들은 견학의 목적을 명백하게 이해해야 한다.
학급 전체가 움직이기 힘들 때에는 학급 대표를 뽑아 방과 후 경학을 시키도록 하는 것도 효율적
형장에 도착하면 교사는 학생들에게 책
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역할놀이에 필요한 소품을 역할 영역에 놓아 준다
필요한 소품이나 역할들을 보완하면서 놀이를 즐긴다. 1. 생활주제 전개
2. 월간교육계획안
3. 주간교육계획안(1주차)
4. 주간교육계획안(2주차)
5. 주간교육계획안(3주차)
6. 주간교육계
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5) 납중독
6) 가족 요인 (심리적 요인)
4. ADHD의 진단 평가
*ADHD의 심리 평가 검사*
1. 주의력장애진단시스템(ADHD Diagnostic System)
2. 같은 그림 찾기(Matching Familiar Figure Test: MFFT)
3. 언어유창도 및 범주유창도 검사(Verbal Fluency and Category Fluency
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모형
Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)의 열린교육
1. 목표
2. 초등학교 영어과 열린 학습 지도에 따른 유의점
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 지도자료
1. 교과서
1) 내용구성의 방향
2) 활용방법
2. 지도서
1) 내용구성의 기본 방향
2)
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여러 가지 정보의 영역
3. 교육적 조치
1) 정신 분석적 방략
2) 내담자 중심 요법
3) 행동적 방략
4) 정신 교육적 방략
5) 발달 방략
6) 생태학적 방략
4. 교육과정
5. 통합교육
1) 매디슨 학교 플랜
2) 클래스 프로그램
3) 연령 수준 특성
Ⅷ
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때 항상 곤충의 몸을 불리시켜가며 관찰하는 모습을 보인다. (1) 3월
기본생활
발달평가
(2) 4월
신체운동
발달평가
(3) 5월
의사소통
발달평가
(4) 6월
사회관계
발달평가
(5) 7월
예술경험
발달평가
(6) 8월
자연탐구
발달평가
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놀이 영역은 누가 보아도 정성이 가득하다는 것을 알 수 있을 정도였다. 내가 간 날의 자유선택활동은 역할, 언어, 수. 과학, 조작놀이였다. 실제로 역할놀이영역에는 엄마 아빠놀이를 할 수 있을 소품들이 갖추어져 있었다. 그리고 언어영역
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놀이를 할 수 있도록 하였다.
친구들과 과격하게 놀이를 할 때가 있어서 이름표를 붙이고 영역 안에서 놀이를 할 수 있도록 지도를 하였다.
여전히 밥을 먹지 않으려고 해서 더 먹어볼 수 있도록 하였고 놀이를 하려고 간식을 빨리 먹으려고
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