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성폭력범죄사건에도 적용되어야 한다. 성폭력으로 인한 물질적, 정신적 손해에 대한 배상을 피해자가 청구하려면 불법행위로 인한 손해배상소송을 별도로 청구해야 하는 부담을 해소할 수 있기 때문이다. Ⅰ.서 론
Ⅱ. 본론
1. 성폭
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난 여성의 성장 경험 연구”, 『한국사회복지질적연구』. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 젠더 폭력이란
2. 가족 또는 직장이나 학교에서 젠더 폭력이 발생하는 구조 - 가정폭력
3. 젠더 폭력피해자의 특징
1) 외상 후 스트레스 장애
2) 부정
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정서적 서비스
3. 기능적, 정서적 서비스
Ⅱ. 서비스의 행위시점에 따른 분류
1. 사전서비스
1) 서비스의 예약
2) 사전서비스의 3대 업무
(1) 사전준비업무
(2) 상담업무
(3) 제안업무
2. 현장서비스
3. 사후서비스
4. 전체 라이프사이클
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론
Ⅱ. 본론
1. 청소년상담자의 대해 서술
1) 청소년상담자의 정의
2) 청소년상담자의 특징 및 자질
2. 학교폭력의 폐단
3. 학교폭력의 원인
1) 개인적 원인
2) 가정적 원인
3) 학교 및 또래집단의 원인
4) 사회?문화의의 원인
4. 학
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처리 및 절차
2. 여성부의「1366」정책 취지
3. 여성폭력 위기개입체계 내의「1366」의 위상
4. 여성 긴급전화 「1366」의 확대․개선
5. 긴급보호 조치
6. 유관기관과의 네트워크 구축
+ (위기개입 연계내용)
Ⅲ. 결 론
1. 1
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의무화
4.3.2 학대가정의 치료서비스의 수용 의무화
4.3.3 체벌규정의 제정
4.4 행정․재정적 지원 측면
4.4.1 아동보호에 대한 국민적 홍보와 재정 지원
4.4.2 아동학대 신고 센터 확대 설치 운영
5. 논의 및 결론
*참고문헌
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론 -------------------------------------------- 1
Ⅱ. 본 론 -------------------------------------------- 1
1. 성역할 고정관념 ----------------------------------------------- 1
1) 아동기 ----------------------------------------------------- 2
2) 청소년기 ------------------------
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성폭력 5) 기물파괴 6) 괴롭힘
Ⅲ. 학교폭력의 이론
1. 가해자 중심 이론
2. 피해자 중심 이론
Ⅳ. 학교폭력의 실태와 특징
1. 학교폭력 실태
1) 학교폭력 피해 실태
2) 학교폭력 가해 실태
2. 학교폭력의
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피해자의 안정을 보호하기 위하여 별도의 조치나 제한이 뒤따라야 할 것이다.
(3) 심리학적 접근
가정폭력의 원인은 성격이상, 가해자 성장의 환경, 생물학적 원인, 애정왜곡에 있다고 보고 있고 심리치료적 개입 프로그램들은 가해자의 폭
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가정폭력의 문제를 순차적이고 단계적으로 명확하게 문제가 해결되도록 하는 사회적이고 종합적인 계획과 정책이 필요하다.
Ⅹ.참고자료
1.고정자(2004), 가족복지실천, 형설출판사, pp131~148
2.권진숙, 신혜령외, (2006), 가족복지론, 공동체, pp249
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