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청소년상담자의 대해 서술하고 보기 중에 한 가지 사례를 들어 자신이 상담자라고 가정하고 1.폐단 2.원인 3.해결방안을 서술해 보았다. 상담이 학교폭력에 효과적으로 대처할 수 있는 근거는 다음과 같다. 첫째, 학교폭력 당사자는 종합적인
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청소년상담 연구능력
청소년상담자는 청소년상담에 대한 연구능력도 갖추어야 한다. 상담 실제를 기록하고 효과를 분석하여 상담이론이나 기법을 재구성하는 데 기여하고 청소년의 실태와 청소년문제해결을 위한 다양한 방안을 고안하고
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필요하고 나는 앞으로 이러한 자질을 만들기 위해 나의 단점에 대해 고민하고 보완할 것이다. 그리고 내담자를 진정으로 공감하고 이해하는 상담자가 되기 위해 최선을 다할 것이다.
참고문헌
양명숙, 김동일 <상담이론과 실제>, 학지사,
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열등적 존재라는 것을 느끼게 할 수 있다는 점에서 신뢰감 형성을 방해하는 요소라고 할 수 있을 것이다. 1. 청소년 상담자가 경험할 수 있는 윤리적 갈등 상황을 제시하기
2. 윤리적 딜레마의 해결방안
3. 이상적인 청소년상담자의 역할
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상담자의 역할로 자리잡아야 할 것으로 보인다. 성인이 올바른 가치관과 행동을 보여줘야 청소년 자녀들 역시 자연스럽게 이를 배울 것이기 때문이다.
6. 집단따돌림의 해결방안
1) 가정의 역할
가정은 청소년들의 따돌림 문제에 있어서 가
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