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광고수입형
2) 유료과금형
3) 마케팅형
3. 국내 웹사이트의 일반적인 분류
4. 소비자 접근방식에 의한 분류
1) 정보제공 목적(Information)
2) 재화판매 목적(Products)
3) 서비스 제공 목적(Services)
Ⅲ. 웹기반(Web기반) 전자정부
Ⅳ. 웹기반(Web기
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반(19.52%) 등도 눈에 띈다.
Ⅷ. 웹기반(Web기반) 정부기관
현재 웹사이트(website)라는 용어는 홈페이지(homepage)라는 용어와 구분 없이 사용되고 있다. 일반적으로 홈페이지는 웹(web) 상에서 검색을 하고자 할 때 특정 웹사이트의 URL 주소를 입력했
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웹기반 전자정부
세계 각국 정부들은 인터넷의 확산과 웹사이트의 구축 등으로 급속히 온라인화(on-line)되어가고 있다(Menzel, 1998: 445). 정보사회로의 진전이 가속화되면서 행정환경이 급변하고 다양한 행정수요가 증대되고 있다. 이러한 급변
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웹기반 교육의 유형
4. 웹 기반 코스웨어
5. 웹 기반 코스웨어의 현황
6. 웹 코스웨어 평가의 필요성
7. 한국 교육 학술 정보원의 평가
< 웹기반 학습의 형태(Harasim 1989) >
(1) 일인 기법(One-alone Techniques)
(2) 일 대 일 기법: 전자우편 패러다임
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기반(Web기반)의 교육
1. 유연하고 다양한 학습활동 제공
2. 자기주도적 학습능력 및 창의력, 문제 해결력 신장
3. 동기유발을 통한 능동적인 학습 참여 유도
4. 교육의 장 확대
Ⅳ. 웹기반(Web기반)의 광고
Ⅴ. 웹기반(Web기반)의 전자정부
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