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다는 기대를 하기에는 어렵겠지만 지금 내가 살아 가고 있는 이 시간 속에서 타협하면서 예전에 아침에 일어나서 느끼던 느낌의 또 다른 아침이 이제 나에게 찾아 오겠지.....
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글쓰기(작문)의 의미
Ⅲ. 글쓰기(작문)의 중요성
Ⅳ. 글쓰기지도(글쓰기교육, 작문지도)의 원리
1. 구체적인 방법을 가르쳐 주려고 노력해야 한다
2. 적절한 쓰기 과제를 부여하도록 한다
3. 반복적이고 연쇄적인 지도가 필요하다
4. 글쓰
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반복적 행위가 인간을 더욱 품격있는 모습으로 살아갈 수 있게 한다고 생각합니다. 부업이라는 단어에 치중하기보다는 글쓰기 행위, 독서에 포커스를 맞춰서 한 번 실행해보기 바랍니다. 분명 자신의 삶에 큰 변화와 발전을 가져다 줄 수 있
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글쓰기의 전략, 들녘
▷ 이만교(2009), 나를 바꾸는 글쓰기 공작소, 그린비
▷ 임융웅(2000), 원고지 쓰기 연습장, 예문당 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 원고용지(원고지)의 주제문
1. 주제문 작성
2. 주제문 쓰기의 실제
1) 제재 : 참된 가정 교육의 방해 요
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수 있는 방법은 실제 상황을 반복적으로 훈련하는 것이다. 그리하여 ‘비타민 한국어’의 경우에는 시리즈별로 나누어 구조를 익히고 상황을 상상하고 또 적절한 말을 예측하여 학습할 수 있고, ‘유학생을 위한 한국어 글쓰기의 실제’에서
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반복적으로 다듬었습니다.
발표 연습을 여러 차례 거쳐 시간 배분과 음성, 제스처, 눈 맞춤 등을 점검하며 발표력을 강화했고, 지도 교수님과 동료들의 피드백을 적극 수용해 표현의 명료성과 설득력을 높였습니다. 발표 시에는 청중과의 상
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