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다는 기대를 하기에는 어렵겠지만 지금 내가 살아 가고 있는 이 시간 속에서 타협하면서 예전에 아침에 일어나서 느끼던 느낌의 또 다른 아침이 이제 나에게 찾아 오겠지.....
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글쓰기(작문)의 의미
Ⅲ. 글쓰기(작문)의 중요성
Ⅳ. 글쓰기지도(글쓰기교육, 작문지도)의 원리
1. 구체적인 방법을 가르쳐 주려고 노력해야 한다
2. 적절한 쓰기 과제를 부여하도록 한다
3. 반복적이고 연쇄적인 지도가 필요하다
4. 글쓰
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서사적 전달의 구조에 있어서의 특정한 목적론을 이야기할 수가 있게 된다.
참고문헌
김근호 - 현대소설 작가 비평의 문학교육적 실천 모형, 한국어교육학회, 2010
김형중 - 소설의 정의에 관한 정신분석학적 연구 시론 현대문학이론학회, 2003
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글쓰기를 통해 인간의 근원적 문제에 의문을 제기함은 물론 나아가 전후 현실의 부조리를 진단함으로써 1950년대 문단에 신선한 충격을 던져 주었다.
문명의 메카니즘 속에 여전히 해결되지 않고 있는 부조리한 현실의 극복 방법을 모색하는
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다른 관점에서 글을 쓰게 되고, 즉흥극을 하면서 관찰자의 영향을 경험했기 때문에 독자를 염두에 둔 글을 쓰게 된다. 관찰자도 관찰자의 입장에서 관찰했던 즉흥극을 대상으로 글쓰기 이루어질 수도 있다.
마지막으로 서사적 글쓰기를 위해
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