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반성직자주의(anti-clericalism)가 그것이다. 반성직자주의는 가톨릭 자체의 종교 행위에 대한 반대가 아니라, 성직자 집단이 정치가와 대중들에게 행사하고 있던 강력한 영향력과 그 수단을 박탈하기 위한 것이었다. 1850년 이후 산업화 정책과 함
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반성직자 주의에 심취하여 남부에 대한 차별적 정책을 부가했기 때문이다.
3. Italy 해외이주 정책
1860년대 말 이후에서야 이태리 정부는 해외이주에 대한 관심을 보이기 시작했다. 해외이주를 관장하는 최초의 법령들은 1868년, 1873년, 1876년의
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반성직자중심주의’와 ‘약자의 보존’ 문제에서 비롯되었다. 콘라드 그레벨은 낡은 제사장 중심적제의를 뿌리부터 가지까지 파괴하려고 했지만, 쯔빙글리는 원래의 개혁의지를 완벽하게 실천하지 못하고, 시의회는 또 십일세, 과다한 사용
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주의의 학습관은 학습은 주관적인 의미 구성 과정이며, 인지적 불균형은 학습을 촉진하고 반성적 사고가 학습의 원동력이라는 것이다. 또한 학습은 사회적, 대화적 활동이며, 도구와 상징을 통해 촉진된다는 것이다. 구성주의에서는 학습자
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주의의 공헌점 가운데 하나라고 할 수 있겠다.
Ⅳ 참고자료
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 임경심, “유치원 교육실습에서 반성적 저널쓰기가 예비교사의 교육신념 및 교사효능감에 미치는 영향”, 전남대, 2009
- 이기숙외, “
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