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Ⅲ. {Faust Ⅱ}의 반어적 표현
1. 고전적 수사학적 의미지시
2. 시 세계에 대한 조망
3. 반어의 세계상
4. 예술의 반어적 속성
5. 상징의 양극적 의미지시
Ⅳ. 결론
참고문헌
Zusammenfassung
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문제1~22번
정답
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을 배행(陪行)하여 내일로 떠나거라!”
(나) “그렇지만 그건 품질은 같지만 다른 목걸이야. 그 목걸이 값을 갚느라고 10년이나 걸렸지지 뭐야……. 인제 다 해결되었어. 얼마나 마음이 후련한지 몰라.”
포레스티에 부인은 발길을 멈추고 서
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반어적 표현을 통한 해학과 풍자에 대해 분석하였다. 두 번째는 김유정 작가 특유의 문체를 분석하고 긍정적 효과와 부정적 효과를 제시했다. 세 번째는 인물에 대하여 살펴보았는데, 응칠과 응오 형제를 통해 그 시대의 몰락한 농민의 모습
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표현한다.
결국 이 소설은 운수 나쁜 날을 운수 좋은 날로 반어적으로 표현함으로써 일제 강점기 하의 하층민의 비참한 삶을 더욱 강조한 것으로 볼 수 있다. 1. 작가살펴보기_작가 약력 및 대표작
2. 줄거리
3. 독서후기 - 반어적 표현을
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표현한 것이다.
Ⅲ. 결론
1930년대는 일제의 식민지로 농촌의 농민들은 열악한 환경에 고통을 받고 있었다. 김유정은 이러한 시대에 농민들을 주인공으로 하여 그들의 삶을 중심으로 다루고 있으며 당대 모순과 문제점을 소설 속에 표현하였다
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반어적으로 반응하는가? 1 2 3 4 5 6
4. 질문을 가지고 지시하는 편인가? 1 2 3 4 5 6
5. 상대방을 따라가면서 듣는가? 1 2 3 4 5 6
6. 이해하기 전에 동의를 강요하는가? 1 2 3 4 5 6
7. 상대방을 보고 듣고 관찰하는가? 1 2 3 4 5 6
8. 상대방의 경험을 인정하는
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