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언어지도를 통해 습득된 자발어는 환경에 관계없이 유지되었다. 놀이실에서의 유지효과와 가정에서의 유지 효과가 분명한 결과로 나타났으므로, 습득한 자발어의 효과는 유지되는 것으로 판단된다. 1. 치료장소 및 기간, 치료도구 1) 치
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장애아의 지도 Ⅱ.발달시기에 따른 과업과 발생가능 장애 Ⅲ. 아동기 주요 정신장애 (DSM-IV) 아동기 주요정신장애 분류 Ⅳ. 아동기 정서장애 1. 분리불안 2. 선택적 함묵증 3. 반응성애착장애 4. 우울증 Ⅴ. 놀이치료 1. 놀이의 의미
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  • 등록일 2010.05.07
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아동이 이상하다는 것에 대해 인정을 안 하기 때문에 아동의 치료가 늦어지게 되고 회복의 속도도 느려지게 되는 경우가 많다. 반응성 애착장애아를 가진 많은 부모님들이 이제와 돌이켜 생각해 보면 자신들이 아동을 임신했을 때, 또 출산
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  • 등록일 2009.02.06
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치료 프로그램 놀이활동을 통해 아이는 자신의 어려움을 표현하고 해결방법을 모색하게 된다. -효과- 정서순환 및 심리적 안정감 고취 내면의 안정 언어치료 프로그램 사회성 발달이 지체된 반응성 애착장애 아동을 바탕으로 아이의 언어적
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  • 등록일 2016.04.21
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응을 보인다는 반응성 애착장애아의 특성과는 상반되는 것이다. 결론적으로 놀이치료를 통해 사례 아동의 놀이영역이 확장되었고, 감소된 스트레스 반응을 보임으로서 반응성 애착 장애아의 애착행동이 변화되었다. 뿐만 아니라 놀이치료
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논문 34건

반응성 애착장애의 예방과 치료에 대한 이해가 확대될 것이다. 서론 1. 연구의 목적 및 필요성 이론적배경 1.애착 2.반응성 애착장애 1) 반응성 애착장애의 개념 및 진단 기준 2) 반응성 애착장애 아동의 병리적 특성 및 원인 분석 3)병
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  • 발행일 2010.01.28
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아동에게 일반화하기에 제한적이라 보다 많은 장애 아동을 대상으로 한 연구가 필요할 것으로 사료된다. 위 5가지의 논문을 통해 공통적인 요소를 얘기하자면 지적장애아동이나 자폐성 장애아동들의 효과적인 언어치료를 위해 그림이나 모
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  • 발행일 2013.05.31
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언어발달 및 인지 발달에 미치는 영향에 대하여 알아보았다. 한 달 간의 가족상담 및 개별치료 프로그램은 다문화 가정 장애자녀의 인지 및 언어 발달에 긍정적인 영향을 미쳤다. 프로그램을 적용하기 전 본 연구의 연구대상으로 선정된 아동
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  • 발행일 2012.11.21
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치료가 아동의 부적응 행동에 미치는 효과. 대구대학교 대학원 석사학위논문, 미간행. 김동연(2000). 김동연 교수의 미술치료 비디오 활용 지침서. 서울: 마이코 미디어. 김동연(1996). 장애아동의 미술치료. 미술치료 연수회 워크북, 제11회. 한국
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  • 발행일 2008.09.17
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언어치료와 미술치료를 병행한 프로그램이 언어발달지체유아의 언어발달 및 문제행동 개선에 미치는 효과. 미술치료연구. 2003 이근매, 최은영. 언어지도와 병행한 미술치료가 자폐성 아동의 의사고통에 미치는 효과. 정서학습장애연구. 2000
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  • 발행일 2010.01.15
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취업자료 66건

에서 언어치료 업무를 담당하면서 여러 장애 유형의 아동들을 만나보았습니다. 자폐, 단순 언어 장애, 지적장애, 유창성 장애, ADHD, 단순 조음 장애등 여러 아동을 살펴본 것 또한 저에게 큰 강점이 될 것입니다. 운전자에게 처음 가는 길을 안
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  • 직종구분 의료, 간호직
아동, 청소년, 성인 등 다양한 연령대와 언어장애 유형을 접하고자 합니다. 특히나 언어장애가 개인의 사회성, 정서, 학습에 미치는 영향을 포괄적으로 이해하고, 이를 반영한 치료 계획을 세우는 연습을 하고 싶은데 필요하다면 외부 기관의
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  • 등록일 2025.06.28
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  • 직종구분 기타
치료 효과를 극대화할 수 있도록 할 것입니다. 이를 통해 언어장애를 가진 아동과 그 가족이 보다 나은 삶을 영위할 수 있도록 지원하고 싶습니다. 안동시종합사회복지관 언어치료사 자기소개서 1. 지원동기 2. 생활신조와 가치관
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  • 직종구분 기타
언어치료학 관련 강의를 수강하며 다각적인 시각을 갖추려 노력했습니다. 또한 지역 아동센터에서 장애 아동 학습지도 자원봉사를 꾸준히 해왔으며, 온라인 강의 플랫폼을 통해 특수교육 관련 최신 이론을 정리하고 공유하는 블로그를 운영
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장애인)을 대상으로 학업을 가르친 적이 있습니다. 그 중 말더듬학생은 2년간을 학업과 발음교정으로 병행 지도하였습니다. 한 청각장애 학생은 인공 와우 치료 후 청능훈련이 필요하였으나 관련지식이 부족하여 자료를 수집하여 수화와 청
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  • 등록일 2012.02.08
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