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문학 감상 전략과 교수-학습 방법, 청람어문학 13집, 청람어문학회 박인기 / 문학교육과정의 구조와 이론, 서울대 출판부, 1996 송홍철 / 독자 반응 중심의 동시교육 방법 연구, 인천교육대학교 석사학위논문, 1999 염창권 / 초등학교 문학수업의
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  • 등록일 2010.12.03
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반응중심학습모형(반응중심문학교육)의 평가 문학교육의 평가는 문학에 대한 지식을 포함하는 텍스트 요인만이 아니라, 학생요인 즉 텍스트와 학생 사이의 거래에서의 질과 학생들의 수업활동 그리고 텍스트를 심미적 대상으로 인식하는 텍
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  • 등록일 2011.04.22
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반응중심학습모형(반응중심문학교육)의 평가 문학교육의 평가는 문학에 대한 지식을 포함하는 텍스트 요인만이 아니라, 학생요인 즉 텍스트와 학생 사이의 거래에서의 질과 학생들의 수업활동 그리고 텍스트를 심미적 대상으로 인식하는 텍
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  • 등록일 2010.08.11
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반응 이론, 한국현대영어영문학회 이지희(2009), 독자반응비평이론을 활용한 소설교육 방안 고찰, 경희대학교 홍문희(2004), 독자반응 중심의 동시교육 방안 연구, 순천대학교 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 독자반응(독자반응이론)의 정의 Ⅲ. 독자반응(
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  • 등록일 2013.07.29
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교육) 직접교수학습 1. 설명하기 2. 시범보이기 3. 질문하기 4. 활동하기 Ⅲ. 국어과(국어교육) 총체적언어학습 Ⅳ. 국어과(국어교육) 반응중심문학교수학습 1. 반응 중심 문학 교육의 목표 2. 반응 중심 문학 수업의 원리와 절차 3. 반응
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  • 등록일 2011.04.11
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논문 207건

수업은 더 이상 대학입시라는 이름 아래 정당화되어서는 안 될 것이다. 고등학교의 시 교육 현장에서 대학 입시를 전혀 도외시할 수는 없지만, 대학수학능력 시험이라는 평가체제의 변화와 수요자 중심의 교육과정의 도입은 시와 시 교육에
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  • 발행일 2008.10.20
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문학교육의 효과적 전략과 교수-학습 방법 1. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 원리 (1) 교수-학습 반응을 촉진시키는 조건 (2) 교수-학습 반응의 공유 Ⅳ. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 모형 1. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 수업 요
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  • 발행일 2008.11.26
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  • 저자
중심 문학 소통의 이론적 배경……………………………………16  3. 개정 교육과정 문학 영역의 맥락에 대한 재고…………………………22  4. 맥락 중심 문학교육의 의의 및 지향점…………………………………27   가. 학습자의 측면…
  • 페이지 153페이지
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  • 발행일 2013.02.18
  • 파일종류 아크로벳(pdf)
  • 발행기관
  • 저자
수업과 문학의 통합」. 『교육과학연구』32. 한철우(2005). 「학교 독서 지도의 방향과 과제」. 『독서연구』14. [단행본] 김한종 외(2005). 『역사교육과 역사인식』. 서울: 책과함께. 박영목 외(2001). 『국어과 교수 학습론』. 서울: 교학사. 박영
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  • 발행일 2010.07.11
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  • 저자
교육과정 개관 2) 중국어 교육의 현황 2. 연구 목적 및 방법 1) 현행 교육과정의 문제점 2) 중국어(외국어) 교육의 문제점 3) 현행 교육과정의 문제점을 통한 교사 역할 재고 및 중국어 수업의 방향 Ⅱ. 좋은 수업과 교사의 역할 1. 좋
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  • 발행일 2011.09.20
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취업자료 257건

1) 자기소개 2) 대학원 지원동기 및 장래계획 3) 학업 및 연구계획 4) 결언 6. 연세대학교 영어영문학과 대학원 학업계획서 1) 자기소개 2) 연세대학교 대학원 영어영문학과에 지원한 이유(지원동기) 3) 학업 및 연구계획
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  • 등록일 2011.09.21
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  • 직종구분 기타
교육에 적극 참여하며 학생들의 전인적 성장을 지원할 계획입니다. 국어교육 현장은 학생들이 기초 학습 능력뿐 아니라 의사소통, 비판적 사고, 문화 이해력 등을 종합적으로 발전시키는 중요한 공간입니다. 저는 수업 설계와 운영에 있어서
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  • 등록일 2025.05.18
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 기타
학습에 참여하고 사고력을 확장할 수 있도록 지원할 것입니다. ICT를 활용한 디지털 학습 자료 및 온라인 교육 플랫폼을 적극 활용해 학생들의 학습 흥미를 높이고, 자기주도 학습 역량을 키우도록 돕겠습니다. 또한, 문학 교육을 통해 학생들
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  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 기타
학습 결과물은 통계 프로그램(SPSS 등)을 활용하여 양적으로 분석하고, 학생 면담 내용과 수업 관찰 기록 등은 질적으로 분석하여 학습자의 문식성 향상, 수업 참여도, 표현력의 변화 등을 종합적으로 해석합니다. 5) 연구 결과의 교육적 함의
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  • 등록일 2025.04.05
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  • 직종구분 기타
교육의 기본적인 이론과 원칙을 제공했으며, 다양한 실습 경험은 이 이론들을 실제 교육 현장에 적용하는 방법을 가르쳐 주었습니다. 저는 아이들이 즐겁게 학습하고, 창의적으로 사고하며, 각자의 개성과 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록
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