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적 표상을 학습의 수단으로 활용하는 것이라 하겠다.
이러한 맥락과 우리 교육 현실의 가치와 실제에 비추어 볼 때, 레지오 에밀리아 접근법은 많은 것을 반성하게 한다.
레지오 에밀리아 접근법은 그 동안 교사 중심의 교수 활동, 아동의 지
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적 추론, 반례들기 등)을 적절히 활용하며, 문제 해결의 결과뿐만 아니라 해결 과정과 그 방법도 중시하도록 한다.
(4) 컴퓨터, 계산기, 구체적 조작물을 교수학습에 적극적으로 활용할 것을 강조한다.
(5) 일제식 설명 수업이나 강의 이외에,
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교육학, 교육과학사 1.구성주의의 기본전제
2.구성주의의 의미
3.등장배경
가.출현배경
나.구성주의 학습이론의 등장
4.구성주의적 교수-학습의 원리
가.자기주도적 교수-학습의 원리
나.인지적갈등학습의 원리
다.과제학습중심
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교육 연구센터를 설치하여 운영하도록 하여야 하고 영재교육 관련 연수 프로그램에 외국의 영재교육과 영재교육의 필요성, 영재학생들의 특성, 효율적인 교수학습 방법, 영재학생들의 가치관 교육 및 인성지도, 영재학생 학부모 교육, 영재
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교육과정 발달과 기록 작업을 보조하는 자원 교사로서 아뜰 리에를 책임지게 된다.
① 돕는 자의 역할
② 기록 분석자의 역할
③ 조언자로서의 역할
6) 기록 작업
레지오 에밀리아 접근법의 가장 특기 할만한 교수·방법 중 하나는 기록의 문서
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적 표상을 학습의 수단으로 활용하는 것이라 하겠다. 이러한 맥락과 우리 교육 현실의 가치와 실제에 비추어 볼 때, 레지오 에밀리아 접근법은 많은 것을 반성하게 한다. 레지오 에밀리아 접근법은 그 동안 교사 중심의 교수 활동, 아동의 지
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적인 도덕적 사고와 판단에 대한 강조는 종래의 ‘덕목주의’ 교육에 대한 새로운 대안으로서 자리를 잡았다.
참고문헌
ⅰ. 2학년 2학기 바른생활, 생활의 길잡이 교과서 및 교사용 지도서
ⅱ. 교육부(1998), 초등학교 교육과정해설(Ⅱ) : 우리
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적이 있습니까?
① 전혀 없다. ② 한두 번 있다.
③ 가끔 있다. ④ 자주 있다.
⑤ 언제나 있다. ⑥ 모르겠다.
참고
신명희, 다중지능 이론에 기초한 교수-학습방법 연구
심우엽, 다중지능 이론과 학교교육의 개선에 관한 연구
http://cafe.daum.net/cr
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인지 설명해 주고 있다.
세 번째로 파울러의 신앙발달이론은 교수학습 내용구성에 기초를 제공하고 있다.
파울러의 신앙발달이론은 발달수준에 따른 교육과정을 마련할 수 있다는 차원에서 교재의 편찬, 다양한 학습방법의 도입 그리고 실
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적인 이해가 요구된다. 그리고 학교 내에서 상호협력 활동을 활용할 수 있어야 할 것이다.
참고 문헌
1. 1번 문제
1) 유은영, 조은경(2020), 특수교육학개론, 한국방송통신대학교 출판부.
2) 채동구(2020), 특수교사의 장애학생 웹기반 교수학습에
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