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교육내영이 아닌 것은?
① 말소리 듣기
② 동화 읽기
③ 바른 태도로 듣기
④ 낱말과 문장 듣기
⑤ 이야기 듣기
22.유아의 사고과정과 유아의 경험에서 일어나는 일 사이에 인위적으로 중요한 반응을 가져오도록 하는 교수방법은?
① 대상별
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접근이 교과교육으로서의 도덕교육을 어떠한 관점으로 바라보고 있는가와 분리하여 취급할 수 없는 문제이다.]
2. 심리학자로서의 공식적인 교육을 받지 못했기 때문에 학습에 있어 심리학적 이해가 부족하다.
14. 참고 문헌
1. 김억환 박은혜
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제에 대한 부모의 태도 등에 대한 평가가 이루어져야 한다.
Ⅷ. 학습장애의 교육방법
1. 행동적 접근
행동수정방법을 통한 방법이다.
개별화와 완전학습
직접교수
측정에 대한 강조
두 가지 전략
학습에 부적합하다고 믿고 있는 행동들이 일단
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적 환경을 조성해 주어야 하며, 모든 활동이 학습과 연관될 수 있도록 세심한 배려가 있어야 한다. 이렇게 중요한 교수 학습 방법에 모델이 되는 이론들을 설명하고, 영유아 교육에 주는 시사점은 무엇인지에 대해 논해보았다.
먼저 발견학습
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교수 방법은 어떤 것인지 단서를 찾고자 한다면 교실을 배회하기보다 학습자와 함께 과제들에 적극적으로 참여한다.
3. 시사점
비계설정을 통한 학습이 아동의 새로운 근접발달영역을 창출하는 현상에 주목해 볼 때, 교육학자, 교사 및 부모
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인지이론의 많은 원리를 적용할 수 있는 교수방법은 발견학습(discovery learning)이며 이는 문제해결 능력을 가르치기 위해서 효과적으로 적용할 수 있다.
참고문헌
나동진, 교육 심리학-인지적 접근, 학지사, 1999
여광웅 외 3인 공저, 교사를 위한
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교수방법
2) 행동주의 학습이론에 근거한 교수이론의 문제점
행동주의는 학습결과에 대한 지나친 강조로 교수와 학습과정을 비인간화하였다는 비난을 받았다. 또한 학습하는 동안 내적으로 일어나는 인지적 변화를 간과하였고 학습자의 뇌
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적 기반이 약하다.
비판>언어학적 방법을 교수법에 전용한 점이 외국어학습에 지루함과 무미건조함을 준다. 또, 학습자가 시청각 매개체를 통하여 수용하지 못하는 의미를 어떻게 학습시키는가하는 문제점이 지적된다.
Ⅶ. 시청각교육의
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적 문제점 위주의 STS 접근법이외에도, 중고등학생들에게는 역사적인 접근법도 실용적이다. 역사적 접근법은 새로운 과학적 개념이 형성되는 방법, 그 과정에 적용되는 실험의 형태, 실험의 전략으로 나뉜다. 어렵고 복잡한 과학적 법칙과 이
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학습 목표를 성취하기 위해서 아동이 스스로 특수화된 학습전략을 사용하여 학습하는 것이다.
4. 구성주의에 입각한 교수방법
(1) 구성주의적 교수-학습 원리
① 체험학습(learning by doing) : 사회 구성원으로서의 학습자의 개별적 인지작용에
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