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법을 교수법에 전용한 점이 외국어학습에 지루함과 무미건조함을 준다. 또, 학습자가 시청각 매개체를 통하여 수용하지 못하는 의미를 어떻게 학습시키는가하는 문제점이 지적된다.
Ⅶ. 시청각교육의 평가
① 연속 동작의 구체적 제시를 통
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시청각교육원에 있는 어학실에 가서 대화문을 크게 소리 내어 읽고 연습한다. 다음 시간 시작할 때, 몇 팀을 발표시킬 것임을 예고한다.
- 다음 시간에 배울 23과에 대해 간단히 예고한다.
3. 결론
본 수업은 청각구두식 교수법의 문형 연습 기
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법 중시
3. 실학주의 교육사상의 특징
실용성, 실천성을 궁극적인 교육목표
내용 : 자연과학, 근대 외국어, 모국어 등을 중시하고, 구체적 사물과 실물교육을 강조
방법 : 이해와 경험이 강조되고, 새 교수법으로 직관교수, 실물교수, 시청각
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법
제7장 유아 교재교구 제작 시 멀티미디어의 활용
제3부 유아 교재교구의 활용과 관리
제8장 유아 교재교구의 활용
제9장 유아 교재교구의 관리
제4부 누리과정에 따른 교재의 제작과 활용
제10장 주제별 유아 교재교구의 제작과
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법
제7장 유아 교재교구 제작 시 멀티미디어의 활용
제3부 유아 교재교구의 활용과 관리
제8장 유아 교재교구의 활용
제9장 유아 교재교구의 관리
제4부 누리과정에 따른 교재의 제작과 활용
제10장 주제별 유아 교재교구의 제작과
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