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에 해당되는 것으로 생각된다.
반짝이끈 놀이가 끝나고 이 놀이에 흥미를 보인 아이들을 위해 교사는 아이들의 흥미에 따라 새로운 주제 ‘반짝이끈’이라는 활동을 주간계획안에 반영하여 다양한 활동들과 연계한 계획안에 반영하여 피드
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반짝이 끈 놀이를 할 공간의 위치와 크기를 정하였다. 유아가 스스로 움직일 수 있는 장은 스스로 옮기되 안전 상 교사가 관찰하면서 도움이 필요한 경우 도움을 주었다. 전통적으로 유아교육에서 강조해 온 ‘심신의 건강’, ‘조화로운 발
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끈 것은 ‘반짝 반짝이는 반짝이끈 놀이’였다. 반짝이끈 놀이는 자료 활용의 주도권을 유아에게 준 활동으로, 장식된 반짝이끈을 발견하면서 놀이로 이어진 활동이다. 인터넷 스크린으로 보이는 모습은 어버이날 행사를 위해 복도에 마련해
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3) 통합 학급에서의 놀이
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 2019 개정 누리과정.hwp
2. 반짝이끈 놀이.hwp
3. 반짝이끈 놀이 - 개정 누리과정의 반영 요소.hwp
4. 서론 작성시 참조.hwp
5. 결론 작성시 참조.hwp
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3) 통합 학급에서의 놀이
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 2019 개정 누리과정.hwp
2. 반짝이끈 놀이.hwp
3. 반짝이끈 놀이 - 개정 누리과정의 반영 요소.hwp
4. 서론 작성시 참조.hwp
5. 결론 작성시 참조.hwp
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