|
반편견 교육활동이 유아의 반편견 인식과 다문화 인식에 미치는 영향”, 전남대, 2013
- 이선정, “초등학생의 혼혈아 이해 증진을 위한 반편견 교육 교수ㆍ학습 방안”, 전주교대, 2007
- 김미래, “유아문학을 통한 반편견교육 활동이 장애유아
|
- 페이지 4페이지
- 가격 2,300원
- 등록일 2014.01.28
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
반편견 교육활동이 유아의 반편견 인식과 다문화 인식에 미치는 영향”, 전남대, 2013
- 이선애, “통합적 접근에 의한 유아 다문화 이해교육 프로그램 개발 및 효과”, 성균관대, 2013
- 김미래, “유아문학을 통한 반편견교육 활동이 장애유아
|
- 페이지 3페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2017.07.21
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
반편견 교육을 위한 문학적 접근은 문학이라는 매체의 특성상 그것의 교육적 효용성이 매우 높다. 따라서 문학을 통한 반편견 교육의 프로그램이나 방법이 앞으로 많이 개발되고, 활용되어야 하겠다.
Ⅳ. 참고문헌
- 김미래, “유아문학을 통
|
- 페이지 3페이지
- 가격 2,300원
- 등록일 2012.03.11
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
반편견 프로그램을 진행할 때에는 영유아와 상호작용을 하도록 유도하는 것이 중요하다. 그래야만 타인을 이해하는 것에 대해 더욱 더 관심을 가지고 참여할 수 있기 때문이다.
Ⅳ 참고문헌
- 김미래, “유아문학을 통한 반편견교육 활동이
|
- 페이지 5페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2016.02.15
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
가지 접근 방법을 제시하였다. 즉 결합은 기존의 교육과정 속에 반편견 요소를 구현하도록 내용을 반영하는 것으로, 각 유아 개인에게 자원 인사를 초청하거나 상호작용을 통하여 친밀감을 느끼게 하고, 이것을 하나 또는 그 이상의 반편견
|
- 페이지 14페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2008.11.16
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|