|
다양한 극 놀이가 이루어졌다. 1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 1학기 발달평가
1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 2학기 발달평가
|
|
|
이야기할 수 있고, 의견을 전달할 수 있다. 다만 발음이 부정확하여 낱말의 뜻을 이해하는데 다시 질문을 해야하는 경우도 발생한다. 1. 관찰내용
(1) 신체운동건강
(2) 의사소통
(3) 사회관계
(4) 예술경험
(5) 자연탐구
2. 발달평가
|
|
|
수 있고, 의견을 전달할 수 있다. 다만 발음이 부정확하여 낱말의 뜻을 이해하는데 다시 질문을 해야하는 경우도 발생한다. 1. 관찰내용
(1) 신체운동건강
(2) 의사소통
(3) 사회관계
(4) 예술경험
(5) 자연탐구
2. 2학기 발달평가
|
|
|
궁금해하는 모습을 보여 식물의 이름을 이야기 해주었다. 식물에 관심을 가지는 OO의 모습에 동화 속 식물의 그림을 관찰해 보았다. 1. 관찰내용
- 기본생활
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
2. 1학기 발달평가
|
|
|
흥미를 가지고 탐색하는 모습을 볼 수 있다. 1. 9월
- 기본생활습관
- 발달평가
2. 10월
- 신체운동
- 발달평가
3. 11월
- 의사소통
- 발달평가
4. 12월
- 사회관계
- 발달평가
5. 1월
- 예술경험
- 발달평가
6. 2월
- 자연탐구
- 발달평가
|
|
|
많이 향상하였고, 자신의 표정,몸짓 등으로 또래 및 교사에게 OO의 의사표현을 정확히 하며 표현을 정확하게 이해하고 행동할 수 있다. 1. 관찰내용
- 기본생활
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
2. 발달평가
|
|
|
향상하였고, 자신의 표정,몸짓 등으로 또래 및 교사에게 OO의 의사표현을 정확히 하며 표현을 정확하게 이해하고 행동할 수 있다. 1. 관찰내용
- 기본생활
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
2. 2학기 발달평가
|
|
|
있으며, 또래에 비해 언어능력이 발달하여 자신이 원하는 것을 긴문장으로 표현 할 수 있다.그리고 주변 동식물에 관심을 가지고 탐색한다. 1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
7. 2학기 발달평가
|
|
|
관심을 가지고 생명과 자연환경을 소중히 여길 수 있다. (1) 3월
기본생활
발달평가
(2) 4월
신체운동
발달평가
(3) 5월
의사소통
발달평가
(4) 6월
사회관계
발달평가
(5) 7월
예술경험
발달평가
(6) 8월
자연탐구
발달평가
|
|
|
관심을 보이며 물감을 만지는 느낌과 색깔을 탐색할 수 있다. (1) 3월
기본생활
발달평가
(2) 4월
신체운동
발달평가
(3) 5월
의사소통
발달평가
(4) 6월
사회관계
발달평가
(5) 7월
예술경험
발달평가
(6) 8월
자연탐구
발달평가
|
|
메뉴펼치기
