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인지학습이란?
2. 학습자의 인지적 특성
1) 지능
2) 인지수준
3) 인지양식
3. 인지기능 발달의 이론
1) piaget이론
2) Case의 이론
3) Vygotsky의 인지발달이론
4. 인지발달이론의 교육적 시사점
1) Piaget이론의 교육적시사점
2) Case이론의 교육적
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간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 학습부진아동
I. 정의
II. 학습부진아의 특성
III. 학습부진의 원인
1. 개인적 요인
1) 학습과 관련된 인지적 능력의 결핍
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간적 제약 극복
4. 문자 중심의 의사소통
5. 익명성
IV. 사이버상담의 장점
V. 사이버상담의 구성
1. 사이버상담의 유형
2. 사이버상담의 상담자
3. 사이버상담의 기술지원
4. 사이버상담의 운영
5. 사이버상담의 단계 및 기법
1)
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인지·신앙 발달을 중심으로, 수원가 톨릭대 대학원, 200808
김태련, 발달심리학, 학지사, 2008
이현정, 인지 경로에 따른 나눗셈 학습의 효과 분석, 부산교육대 교육대학원, 200508 I. 서 론
II. 본 론
1. 피아제의 인지발달 단계
가. 감각운
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인지발달단계 이론
1. 인지발달의 개념과 기본원리 ··········································································· 7
2. 피아제의 인지발달단계이론의 주요개념 ················
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발달의 정의와 특성 1. 아동 발달의 중요성
2. 아동 발달의 이해
2.1 발달의 정의와 특성
2.2 발달의 영역(신체, 인지, 정서, 사회)
3. 아동 발달의 원리
3.1 지속적인 원리
3.2 전체적인 원리
3.3 개별적인 원리
3.4 발달단계의 원리
4.
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발달의 특성을 설명하고 적절한 사례를 들어 설명하시오. 또한 유아기의 인지 발달의 특성을 설명하고, 적절한 사례를 들어 설명하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달의 개념과 아동발달
1) 발달의 정의
2) 아동발달 단계와 영역
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간발달이론, 학지사, 2007.
박아청, 정체감 연구의 전망과 과제, 학지사, 2003.
박아청, 에릭슨의 인간이해, 교육과학사, 2010.
박아청, 청년기 자아정체감의 발달단계의 특성분석, 교육심리연구, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자아정체감이란
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발달특성의 이해
2.1. 아동기 발달특성
2.2. 청소년기 발달특성
2.3. 발달특성과 사회적 환경
3. 학교사회복지의 역할
3.1. 학교사회복지의 정의
3.2. 학교사회복지의 필요성
3.3. 학교 내 지원 프로그램
4. 발달특성과
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아동발달과 학습, 교육출판사
12. 정옥분 저(2003), 아동발달의 이론, 학지사
13. 성현란 외 공저(2001), 인지발달, 학지사
14. 김동배 저(1998), 인간행동이론과 사회실천, 학지사
15. 박경자 외 공저(1994), 인지발달 교육, 학문사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ.
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