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인지발달 이론을 근거로하여, 교육과정을 설계해 왔다. 피아제는 성숙이 인지 발달을 유도한다고 하였으므로, 그의 이론에 기초하여, 아동들의 성숙 단계 혹은 인지 발달 단계에 맞추어 교육과정을 제작하였던 것이 사실이다. 그러나, 교수
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단계에 이른다.
그 후로 80여년이 지나는 동안 Piaget의 이론을 반박하는 많은 연구가 수행되었고, 그의 이론에 대한 비판의 목소리가 일고 있다. 그는 아동들의 능력을 과소평가 하였으며 인지발달에 대한 문화적 영향을 경시하고 지식적인 측
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단계: 법과 질서 지향
3. 3수준: 인습 이후 수준의 도덕성
가) 5단계: 사회적 계약 지향
나) 6단계: 보편적 도덕 원리 지향
III. 도덕성발달이론에 대한 비판
1. Piaget 이론에 대한 비판
가) 아동의 규칙 개념 발달을 잘못 분석했다.
나)
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발달되는 개인 내 정신기능(intrapsychological functioning)으로 변화
• Piaget가 말하는 단계들을 모든 아동이 반드시 거치는 것은 아니다(Rogoff & Chavahay, 1995) 인지발달이론
■ 발달의 개관
▪ 발달의 개념
▪ 발달의 요인
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단계4 : 법과 질서유지 지향
3) 수준3 : 후인습적 도덕성
1/ 단계5 : 사회적 계약지향
2/ 단계6 : 보편적 윤리지향
2. 콜버그 이론의 평가
1) 콜버그의 발달단계는 정말 불변의 순서인가?
2) 콜버그의 단계와 인지발달의 관계는 어떠한가?
3
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인지 기능 저하 등 다양한 문제를 초래할 수 있어 정기적인 검진과 상담이 필요하다. 따라서, 태아부터 아동기까지의 발달단계별 특성을 고려한 영양관리를 적극 시행함으로써 비만과 영양 결핍의 예방에 힘써야 한다. 이는 궁극적으로 건강
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아동들은 이 기간 동안에 힘이 두 배 정도 강해진다. 근육세포의 급격한 증가로 인해 남아들은 여아들보다 힘이 세어진다.
한편 아동기의 신체 발달 중 가장 두드러지는 특성은 몸의 비율 변화이다. 머리둘레, 허리둘레, 그리고 다리 길이가
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발달
1. 초기 경험의 중요성: 민감한 시기(Sensitive Period)
2. 애착의 정의
3. 애착형성 이론
4. 애착형성의 요인
5. 애착형성의 단계
6. 애착형성과 관련하여 나타나는 반응
7. 애착의 평정과 질적 특성
8. 애착 안정성에 영향을 주는 요
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영향
2. 아동기 성장발달 이론
2.1. 피아제의 인지 발달 이론
2.2. 에릭슨의 심리사회적 발달 이론
2.3. 비고츠키의 사회문화적 이론
3. 아동의 성장발달 단계별 특징
3.1. 유아기
3.2. 아동기
3.3. 청소년기
결론
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특성이라고 생각합니다. 이 프로그램들을 시행하는데 있어서 전제는 아동 발달에 대한 이해를 기초해야합니다. 즉 인생의 각 단계에서 전형적인 독특한 성장 과업을 수행해 가면서 새로운 기술을 학습하며 특별한 흥미를 발달시켜 나가는 존
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