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발달이론
■ 발달의 개관
▪ 발달의 개념
▪ 발달의 요인
■ Piaget의 인지발달 이론
▪ 주요개념
▪ 인지발달 단계
▪ 교육적 시사점
■ Vygotsky의 인지발달이론
▪ 사회·문화적 관점
▪ 주요
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하지 못한다. 1. 기본원리
2. 고등정신기능
3. 발달과 학습을 위한 전략들
4. 자기-조절의 사회적 기원들 : 어린이들의 혼잣말
5. 비고츠키와 피아제의 이론 비교
6. 비고츠키 이론이 유아교육에 끼친 영향
7. 기여점과 한계점
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발달에 있어 다양한 인적환경 변인의 중요성이 더욱 부각되었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 언어발달의 개인차를 가져오는 개인적 요인과 환경적 요인 중에서 좀 더 비중있게 생각하는 부분에 대해 자신의 견해를 덧붙여 설명하고 이러
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비고스키 ; Lev Semenovich Vygotsky (1896 - 1934)
1) 생애
2) Vygotsky 이론의 기본전제
3) Vygotsky 이론의 주요 개념
4) Vygotsky의 인지발달이론
5) 언어 발달의 단계
6) 사고의 발달 단계
7) 내면화 이론
7. Piaget 와 Vygotsky 이론의 비교
1) 언
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Vygotsky 도 아동을 지식의 적극적 탐색자 혹은 구성자라고 본점은 Piaget와 동일하지만,그는 아동을 외로운 행위자로 보지 않는다. 즉,Vygotsky는 아동의 인지발달을 사회가 중재하는 과정으로 보기 때문에,아동발달의 결정요인으로 문화를 강
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