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특성
3) (실험학교를 통한) 교육에의 적용
4. 유아교육적 함의
1) 유아는 능동적인 주체이다.
2) 유아는 사회적 상호작용을 통해 지식을 구성한다.
3) 유아는 지식을 재구성한다.
4) 지식은 삶의 문제이다.
5) 교육은 교육적 실천을 위
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인지적유연성이론
2. 참여학습이론
3. 인지발달이론
1) 도식
2) 적응
Ⅵ. 구성주의의 시사점
1. 학습 활동을 실제적으로 구성
2. 학습자로 하여금 교수 목표 형성
3. 다차원적인 맥락을 고려하여 학습 내용 구성
4. 반성적 사고과정 평가
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인지적 접근으로부터 구성주의적 접근으로의 변화이다.
둘째, 수업매체에 대한 실험적 연구로부터 질적 연구, 즉 자연주의적 연구로의 변화이다.
셋째, 교수매체를 매체 그 자체에 대한 주목보다 교수설계 개발의 단계에서 통합과정 속에 한
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아동의 심리 치료 , 배영사 , 1992.
신상철, 음악요법의 역사와 전망, 임상 예술 Vol.2. , February, 1986.
이승혜, 음악 치료법 개론 , 1995.
이우주, 의학 사전 제 2판, 아카데미 서적 ,2000.
홍경수 외, 서양음악사, 나남출판사, 1996.
Florence Tyson , "Psychiatric M
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발달 단계- 회화 작품에 중점을 두었기 때문에 입체 표현의 발달에는 절절하지 않은 점이 있음.
※참고자료
인간을 위한 미술교육(로웬펠드)
미술교육학(한국미술교과교육학회)
아동미술론(김춘일)
http://www.misulnara.net/ 미술나라
http://my.ne
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발달을 결정 해 준다. 다시 말하면 각 개인은 서로 다른 유전형질과 주위환경의 역동적인 변화 속에서 그들 나름대로의 발달을 하고 있는 것이다. 유전과 환경이 아동발달에 미치는 영향의 예를 들어보면 다음과 같다.
유전의 영향은 여러 가
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인지발달을 어떻게 설명하고 있는가
4-1 Erikson의 심리사회적 발달이론을 설명하라
4-2 Erikson의 심리사회적 발달의 8단계를 설명하라
4-3 Erikson의 심리사회적 발달이론이 교육에 주는 시사점들은 어떤 것들이 있는가
4-4 아동의 사회성
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발달 특성
(3) 운동 놀이의 가치
(4) 운동 놀이와 사회성의 유기적 관계
3. 유아의 건강
(1) 유아와 건강 및 안전교육
(2) 목표 및 내용
(3) 지도 원리
4. 유아운동의 지도 방법
(1) 유아운동 지도자의 역할
(2) 운동놀이의 연령별 특색
(3) 운동
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간의 문제, 도덕·윤리의 문제를 언급할 때 가족은 핵심적 영역이 되기 때문이다.
Ⅳ. 참고문헌
) 김상윤, 1988, 인지적 도덕발달이론에서 단계별 특성에 따른 도덕성 발달 경향 분석, 동아대학 교 대학원 박사학위 논문
) 이광규, 도덕성 회복과
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많으므로 자위행위 자체가 문제가 아니라 부적응을 보이는 원인을 찾아 적응할 수 있게 도와준다면 이 시기의 자위행위는 자연스럽게 사라진다. 1. 프로이드와 에릭슨의 심리발달이론
2. 발달 단계별 특성
3. 이론의 비판적 검토
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