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인지행동모델의 특징이 아닌 것은? 나
가. 주관적 경험의 독특성 중시
나. 과거중심
다. 다양한 개입방법
라. 교육적 접근
사회복지실천 중간단계에서의 개입기술을 설명하고 있다. 설명하고 있는 개입기술은? 다
“ 클라이언트가 취약하거나
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문제해결 과정의 활용
3) 교류사정
4) 욕구사정
5) 강점사정
6) 사정의 이론적 근거
5. 목표 및 개입계획
1) 프로그램 계획
2) 목표설정(Goal setting)
3) 프로그램 계획의 수행단계
6. 치료
1) 통찰치료
2) 행위치료
7. 사정모델
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(1996), 유아교육 사전, 한국사전연구사. 1. 서 론
2. 놀이의 개념
3. 놀이의 활동 특성
4. 놀이의 역할
5. 유아학습 특성에 따른 놀이 및 활동의 중요성
6. 놀이중심교육의 필요성
7. 놀이가 유아에게 미치는 영향요인
참고문헌
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간관
2. 기본가정
1) 정신결정론
2) 무의석적 동기
3. 주요개념
1) 경제적 모델(정신에너지)
2) 지형학적 모델-마음을 지도로 그림
3) 구조적 모델
4) 역동적 모델
4. 심리성적 발달단계
1) 심리성적 발달의 특징
2) 발달단계
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아동의 우울 및 불안에 관한 연구-지역사회복지관 서비스 대상자를 중심으로”, 이화여자대학교 사회복지대학원 석사학위논문
4. 이경은, 주소희(2005), “이혼 후 자녀양육에 있어서 부모보호와 조부모 보호아동간의 심리행동적응요인비교
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아동기에 이 ‘책임’은 고통스런 일에 대한 인과적 자책의 형태를 취한다. 인과관계의 개념은 유아기에 이해되기 어려운 개념이기 때문에 죄책감이 더 발달되려면 그 아동의 인지적 성숙이 더 진행되어야 한다. 죄책감의 발달과정은 5단계
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현실적인 의료비지원
5) 친양자제도의 도입
6) 입양아의 보육비 및 공 교육비 지원
7) 사후 서비스에 관련한 대안, 자조집단의 지원마련
8) 입양관련 서적 출판과 발달단계에 따른 입양의 이해를 위한 연구 활동
9) 입양관련법 제정
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아동연구
1. 초등학교 5, 6학년들의 특성
2. 로웬펠드 (V. Lowenfeld) 의 연구
3. 켈로그의 미술표현 발달단계
(3) 표현재료
1. 명함 용지 재질
2. 그 밖의 재료
4. 수업목표
5. 수업개요
6. 수업취지
7. 수업내용
8. 평가 1. 단원명
2. 단원개관
3. 수업
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간주되며, 얻어진 인성 득점은 표준화된 검사점수 매뉴얼에 따라 채점됨
판단 중심의 평가(judgment-based assessment) 임상 현장에서 아동에 대한 평가를 다양한 정보원을 활용하여 판단하고 평가한다.
평정척도(rating scale) 행동의 질적 특성을 몇 등
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없음
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