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보육교사론, 창지사 2014 1. 소근육 조작능력
1) 잡기능력의 발달
2) 시각-운동 및 양측 협응
2. 소근육 기능 발달
1) 쓰기능력의 발달
2) 그림 그리기
3) 블록 쌓기
4) 젓가락 사용
3. 옷 입고 벗기 및 단추 사용
참고문헌
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육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영유아기 소근육 운동 발달
1. 사물조작
2. 블록 쌓기
3. 젓가락 잡기
4. 그리기
가. 난화기
나. 배치화기
다. 형태화기
라. 디자인화기
마. 희화기
5. 옷 입고 벗기 및 단추 사용
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소근육 운동으로 손가락의 정교성을 보여주는 잡기능력을 대표적으로 뽑을 수 있다. 소근육으로 종이에 긁적이거나 블록을 쌓고 젓가락 사용, 그리고 옷 입고 벗기 등이 있다.
Ⅲ결론
피아제와 비고스키의 발달이론을 알아보며 인간은 태어
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능력의 개념
2)운동 능력 발달의 특징
3)대근육 운동 능력의 발달
(1) 반사 운동의 단계
(2) 초보적 운동의 단계 : 영아기
(3) 기본 운동의 단계 : 만 3세
(4) 기본 운동의 단계 : 만 5세
4)소근육 운동 능력의 발달
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조작기 특징
◆ 상징적 사고
: 전조작기 유아의 놀이에서 비언어적 상징행동 즉 상징놀이로 나타남.
- 영아기말에 시작된 상징적 사고가 유아기에 와서 활성화되는 것.
- 유아는 상징을 사용하기 시작하면서 가상놀이(또는 상징놀이)를 하게
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기능 비교연구
장미리. (2002). 손 기능 훈련 프로그램 구안적용을 통한 정신지체고등학생의 손 기능 비 교
장인숙. (2003). 작업 치료적 놀이 중재를 통한 손 기능 및 관련 놀이 활동 참여도 증진 - 경도정신지체아를 중심으로. 부산대학교.
정민
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육을 할 때 교구의 사용은 구체적 조작물, 반구체적 조작물, 추상물 단계로 하는 것이 바람직하다는 것은 이전의 많은 연구의 결과로 알려진 것이다. 그래서 구체적 조작물을 사용한 학습의 결과가 좋아지리라는 것은 당연한 결과가 아닐까
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