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많다면, 본인의 목소리를 통해 책을 읽게 하는 것 또한 방법이라 할 수 있다.
참고문헌
상호작용적 그림책 읽기 활동이 영아의 언어발달과 교사의 언어 태도 변화에 미치는 영향, 2011, 이지혜, 성소영, 한국어린이미디어학회 아동문학
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그림책의 개념과 특징
2. 연령대에 맞는 그림책 한 권을 선정
3. 선정한 그림책을 언어지도에 어떻게 활용할 수 있을지
1) 활동주제
2) 활동목표
3) 활동내용
4) 활동과정
5) 글 없는 그림책 보고 이야기 꾸미기
6) 내가 만약~라면” 이라
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읽기 교육이란
1. 독서 교육의 정의
2. 독서 교육의 필요
II. 연령별 독서지도-발달단계에 맞는 독서
1. 태교시대 (0세)
2. 자장 이야기 시대 (1,2세)
3. 그림책 시대 (3,4세)
4. 옛날이야기 시대 (5,6세)
5. 환상동화시대 (초등학교1,2학년)
6. 역사 이야기
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그림책은 여전히 중요한 교육 매체임을 강조하며, 앞으로도 아동의 발달 단계에 맞는 독서자료 선택의 중요성을 잊지 말아야 할 것이다. 읽기발달 이론과 단계별 특징에 대해 조사하여 설명한 후 읽기 발달을 돕는 그림책 한권을 선정하
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그림책 읽어주기 활동이 유아의 언어능력에 미치는 영향, 경성대학교 석사학위논문, 2010
3. 김순환 김정숙 저, 만5세 유아의 책읽기 경험에 대한 인식, 한국어린이문학교육학회, 제18권 제2호, 2017, 155~177p Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 책 읽어주
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