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발달단계이론의 교육적 시사점
에릭슨(Erik Erikson, 19021994)은 영아기 부터 노년기에 이르기까지 인간의 전 생애에 걸친 방대한 발달 이론을 제공하였고, 이 것은 고전적인 발달 이론 중에서는 가장 광범위한 정보를 담고 있는 것으로 평가되고
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S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press. 1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적
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이론은 인간을 집합으로 이해하기보다 개별 존재로 파악하고, 각자에 맞는 삶의 동기를 중시해야 한다는 점에서 교육적으로 시사하는 바가 크다.
Ⅲ. 결론
지금까지 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하였
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욕구는 생리적 욕구에서의 결핍의 충족과는 달리 스스로 성장하려는 욕구의 원천에 있다.
2) 일상생활에서는 절정경험은 얼마나 1. 매슬로우 동기위계설
2. 에릭슨의 성격발달 8단계설
3. 에릭슨의 성격발달 8단계설의 교육적 시사점
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대한 보다 넓은 전망을 제공해 주며 그의 생의 다양한 단계에서 의미 있는 관련성을 발견할 수 있게 해준다. 1. 매슬로우의 동기위기설
2. 매슬로우의 5단계 욕구
3. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오
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