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애착증진프로그램이 개발되어 실시되어야 한다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
<연구목적>
<연구 대상>
<측정 도구>
Ⅲ. 결과 및 해석
1. 어머니의 양육태도가 애착 안정성에 미치는 영향
2. 어머니의 양육태도가 학교적응에 미치는 영향
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적응
강승우(2004) 학업성취와 애착유형이 소외감에 미치는 영향
강진경(2006) 아동기 어머니에 대한 애착 및 자율성 발달유형과 성인기 사랑유형의 성차 이화여자대학교 석사학위논문
김광수(2000) 소외와 문제행동의 관계분석, 서울대 대학원
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학교 대학원 논문, 2006.
배문주, 부모의 양육태도 및 양육태도 일치에 따른 유아의 정서지능, 이화여자대학교 대학원 논문, 2004.
배미연, 영아-교사관계가 교사애착안정성과 영아의 어린이집 적응에 미치는 영향, 위덕대학교 일반대학원 논문
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연구동향
Ⅱ.생애초기교육의 중요성
Ⅲ.생애초기교육의 중요성을 뒷받침하는 이론
ⅰ. 프로이드 - 심리성적 발달단계
ⅱ. 에릭슨 - 심리사회 발달이론
ⅲ. 볼비 - 애착이론
Ⅳ.생애초기교육의 중요성에 관한 사례
Ⅴ.결론
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어머니-유아 문제해결 상호작용 : 어머니 행동특성, 애착 안정성, 유아의 기질 발달연령을 중심으로” (이화여대: 석사논문.2004),p20-24.
차한아. “교사가 지각한 아동의 기질과 유치원 및 초등학교 초기 적응과의 관계 :단기종단연구” (울산대
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