|
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 자아정체감 발달단계, 마르샤의 정체성 지위
|
|
|
발달단계에 따라 독특한 사고를 한다고 보았으며 영아기를 위한 교육은 영아들의 지적발달을 고려하여 시행되어야 함을 시사해주었다.
Ⅳ. 참고문헌
* 조화태 외(2012). 인간과 교육. 서울: 방송대출판부.
* 송명자(1995). 발달심리학. 서울: 학지
|
|
|
심리학 개론』, 더배움, 2017
이인정, 최해경, 『인간행동과 사회환경』, 나남, 2020
최옥채, 『인간행동과 사회환경』, 양서원, 2020 1. 에릭슨의 심리사회적 발달단계
1) 신뢰감 대 불신감: 희망
2) 자율성 대 의심 및 수치심: 의지
3) 주도성
|
|
|
발달이 전 생애에 걸쳐 이루어진다고 보았으며, 심리사회적 발달이론(psychosocial developmental theory)을 제시하였다. 다음의 지시에 따라 1)과 2)를 작성하시오.
1) 각 발달단계의 과제와 갈등에 대하여 서술하시오.
2) 자신의 발달단계를 제시한 후,
|
|
|
심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 심리성적 발달단계
|
|
|
발달이 전 생애에 걸쳐 이루어진다고 보았으며, 심리사회적 발달이론(psychosocial developmental theory)을 제시하였다. 다음의 지시에 따라 1)과 2)를 작성하시오.
1) 각 발달단계의 과제와 갈등에 대하여 서술하시오.
2) 자신의 발달단계를 제시한
|
|
|
발달단계이론의 배경……………………………………2
2. 인지 발달이론의 기본 가정과 핵심 개념……………………………2
(1) 기본 가정……………………………………………………………2
(2) 핵심 개념……………………………
|
|
|
발달단계이론의 배경……………………………………2
2. 인지 발달이론의 기본 가정과 핵심 개념……………………………2
(1) 기본 가정……………………………………………………………2
(2) 핵심 개념……………………………
|
|
|
단계에서 구성원들은 지도자에게 더욱 의존적이 될 가능성이 커진다.
* 참고문헌
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저,
|
|
|
발달심리학.\" 학지사.
박경자 (2015). \"청소년기의 정체성 발달과 심리적 안녕감.\" 한국심리학회지.
한국사회과학데이터센터 (KSDC). \"에릭슨의 심리사회적 발달이론.\" "목차
1. 서론
2. 에릭슨의 생애발달 단계
3. 자신의 발달단계
4. 자신
|
|
메뉴펼치기
