|
발달심리학」, 학지사, 2004.
최순영, 「인간의 사회성격 발달심리」, 학지사, 2003.
송명자, 「발달심리학」, 학지사, 2002.
사미자, 「발달심리학」, 학지사, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 정신분석이론
2. 에릭슨의 심리사회이
|
|
|
자신을 이해할 필요성이 요구된다고 본다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지
|
|
|
발달 단계 이론을 통해 제시하려 하였다는 것이다.
참고문헌
조복희(2002). 아동발달. 교육과학사.
정옥분(2004). 전생애 인간발달의 이론. 학지사.
송명자(2002). 발달심리학. 학지사.
김경숙(2004). 부모의 양육태도와 유아의 사회적 능력과의 관
|
|
|
발달은 교육의 산물로서, 아이들의 호기심을 양육자가 그때그때 충족시켜 주고 새로운 세계로 잘 이끌어 나가면 아이들의 언어 발달은 한층 가속력이 생긴다.
<그림> 영유아가 사용하는 단어수의 변화
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리
|
|
|
발달단계
(1) 구강기(oral stage)
(2) 항문기(anal stage)
(3) 남근기(phallic stage)
(4) 잠복기(latent stage)
(5) 생식기(genital stage)
5) 정신분석상담
(1) 상담목표
(2) 상담과정
(3) 상담기법
(4) 상담자의 역할
3. 프로이트 이
|
|
|
발달단계
* 참고문헌
인간행동이해를 위한 심리학 - 김보기/김인기 저, 양서원, 2017
전생애 발달심리학 - 장휘숙 저, 박영사, 2013
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민
|
|
|
자신의 의견을 관철시키려는 행동을 보이기도 하는데, 이러한 행동은 인지적인 능력의 증가로 인한 자연스러운 결과라 하겠다.
Ⅳ. 참고문헌
송명자 (1995). 발달심리학. 서울: 학지사.
김정일, 「청소년의 자아존중감이 문제행동에 미치는 영
|
|
|
발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동
|
|
|
발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 인지이론 - 피아제, 콜버그, 엘리스, 벡의 인지주의학습이론
A. 피아제의 인지발달이론
I. 생애
II. 주요개념
1. 적응
1) 동화
2) 조절
2. 도식
3. 발달단계
1) 감각운동기
(1
|
|
|
report/simli.htm]
[http://www-2.knu.ac.kr/~psy/kyungsim/study/counsel/countheory/counth6.htm] Ⅰ서론
Ⅱ본론
제 1장 인지이론
1.인간관
2.기본가정
3.주요개념
제 2장 피아제의 인지발달이론
1.피아제의 생애
2.주요개념
3.발달단계
제 3장 엘리스의 합리적
|
|
메뉴펼치기
