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의해 형성된 것으로 보았으며 어떤 행동과 관련된 구체적인 환경 조건들과 인지적인 변인들에 관심을 두었다 1. 대표적학자
2 이론별 인간관
3. 주요개념
4. 발달단계별 특성
5. 사회복지실천에 끼친 영향
6. 이론의 유사성과 차이점
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자신의 표준과 이상을 형성하고자 하는 욕구, 타인에 대한 이타적인 관심과 사랑에 의해 나타난다고 보았다.
2. 자아발달이론의 특성
로에빙거는 자아발달의 특성을 다음과 같이 말하고 있다. 첫째, 각 발달단계가 특정한
연령과 관련되어
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심리학적 관점과 이론
1)정신분석학적 이론
2)행동심리학적 이론
3)인지심리학적 이론
2.교육학적 관점과 이론
1)인간의 성장욕구와 자아실현
2)발달과업과 발달단계에 대한 이론
3)인성교육이론
4)민주주의 교육사상
3.학교상담과 생활
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심리학적 차이〉
. 아이들은 성장하면서 2~3세까지 자신의 성역할에 대한 개념을 형성함
1) 정신분석이론
. 프로이드의 심리성적 발달단계
: 아동의 3~5세가 남근기에 속함
. 동일시 과정을 통해 부모로부터 성역할을 배움
2) 사회학습이론
. 아
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발달(사회 상호작용)
5) 위기
3. 심리사회적 자아발달의 여덟 단계
1) 유아기(기본적 신뢰감 대 불신감: 희망)
2) 초기아동기(자율성 대 수치심과 회의: 의지력)
3) 유희기(주도성 대 죄책감:
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단계
교수상황 관심사 단계는 교수상황에 대한 다양한 현실 앞에서 좌절과 한계를 느끼
며, 이러한 상황에 대한 교사 자신의 교수행위에 관심을 가지게 된다.
-학생에 대한 관심사 단계
학생에 대한 관심사 단계로서 학생의 요구, 발달, 학습
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발달단계 이론의 평가
에릭슨은 프로이드 이론을 확장시켰음.
프로이드의 성숙의 개념을 긍정적이며 보다 포괄적인 의미로 발전시켰다.
에릭슨은 자아발달의 여러 측면들을 프로이드의 성적 신체부위에 너무 무리하게 연결시
키려 했다는
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발달심리학 제6판; 시그마프레스
김정희,겸현주,정인숙 저, 아동발달심리; 동문사 Ⅰ. 영유아기의 정의
Ⅱ. 영유아의 발달적 특성
1. 기초성
2. 적기성
3. 누적성
4. 불가역성
Ⅲ. 영유아기의 발달과정
1 신체적자기: 신체, 두뇌, 운동
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발달의 예정론
② 성장 모형
③ 발달단계
(3) 발달의 원리
① 발달방향
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발달의 예정론
(2) 성장 모형
(3) 발달단계
4) 발달의 원리
(1) 발달방향
(2) 상호적 교류
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