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법을 비판하고, 효과적인 청소년지도방법의 대안을 제시해 봅시다.
1) 오늘날 가장 필요한 청소년 지도방법은 청소년 중심의 자기주도적 학습을 촉진시킬 수 있는 지도방법이다. 이것은 현대의 주입식 교육에서 벗어나, 청소년 스스로가 학습
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대해 긍정적으로 받아들이는 능력을 말하고 절망이란 무력감, 죽음에 대한 공포 밑 자기혐오에 빠지는 것을 의미한다. 과거의 경험들이 만족스러우면 통합성이 더 발달하고 과거의 경험들에 대해 후회가 많으면 절망이 더 발달된다. 통합성
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적응성 또한 높이게 되는 것이다. 한 프로그램에서는 ‘금쪽이’라는 이름으로 어려움을 겪는 아동의 모습을 소개하였다. 불안감을 호소하거나 공격성을 보이는 사례를 보여주기도 하는데 대부분 불안정 애착으로 인한 결과라는 점이 안타
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대학교. http://contents.kocw.or.kr/KOCW/document/2015/chungang/jungtaeyun/6.pdf
구소진, 박은영. (2022). 부모화 경험이 대학생의 대인관계능력에 미치는 영향: 자기불일치와 인지적 공감의 차별적 매개효과. 한국심리학회지: 발달. 35(2). 115-132.
공유진. (2013). 감
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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동기 대인관계발달
I. 친구관계 발달과 또래집단 형성
II. 단체놀이 선호
III.
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