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발달 단계가 낮은 학습자에게만 도움을 주는 것이 아니다.
③학습의 본질보다는 교수의 측면을 강조하여 학습의 심리학적 요소를 경시하였다. 결과적으로, 학습자에게 너무 어려운 학습 과제가 되고 내적 보상을 주기가 어렵다.
④발견학습
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심리학적 이해 / 서울 / 특수교육
한국실명예방협회(1988) / 학교아동의 안보건을 위한 워크샵 보고서
한국맹인복지연합회(1993) / 맹인의 교육과 복지 / 서울 : 도서출판 특수교육 Ⅰ. 장애인의 정의
Ⅱ. 장애의 범주
Ⅲ. 장애인의 유형별
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심리학의 적용
-과학이란 단순한 지식 획득과정으로서가 아닌 문제 해결 과정으로 학생들에게 제공되어야 한다.
-효과적인 수업을 위해선 잘못된 선입견이 확인되어야 하고, 적절한 수업매체를 선택해서 학생들이 가지고 있는 생각을 끌어내
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심리학적 분류
2. 교육적 분류
3. 의학적 분류
4. 새로운 분류
Ⅳ. 정신지체의 원인
Ⅴ. 정신지체아의 사회정서발달 특성
Ⅵ. 정신지체아의 사회성발달 관계
1. 부모와의 관계
2. 대인 관계
Ⅶ. 정신지체아의 사회성 문제
1. 동료 교
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발달이 지연된 것을 겸할 때 대인관계 형성이 잘되지 않는다. 그러나 치료와 예후에서 많은 차이가 있기 때문에 이 둘의 정확한 구별이 중요하다.
◆ REFERENCES ◆
아동이상 심리학 Σ시그마트레스
아동정신병리 Σ시그마트레스
http://drchoi.pe.kr/
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중앙 M＆B 2003
* Calvin S. Hall / 지경자 역 「프로이트 심리학 입문」 홍신 문학사 1993 1. 머 리 말
2. 주요개념
3. 안나 프로이트의 10가지 방어기제
4. 기타 방어기제
5. 방어기제의 위계 서열
6. 맺 음 말
※ 참고문헌
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발달에서 사회적 요인들의 중요성을 강조하였다.
- 실용적이고, 유용하며 이해하기 쉽다.
- 개인 심리학의 적용영역, 즉 이상심리학, 심리치료, 작업, 교육 그리고 범죄 연구와 범죄 예방에서 매우 중요하다.
- 정신건강 운동에 확대
- 행동치료
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발달
) 「발달 심리학」 강봉규, 정훈출판사. 1992
▷출생에서 3세까지
: 놀이가 시작되는 시기 또는 놀이를 위해 탐색하는 시기이다. 생후 2개월 이전에는 순수한 반사 작용만을 나타내는 시기로, 유아는 젖을 빨거나 음식을 먹을 때 외에도
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발달 정도를 알 수 있다.
9) 읽기 교육의 보완과 확장
(1) 읽기 교육에 대한 연구와 실천은 크게 미시적인 것과 거시적인 영역으로 나누어 살펴 볼 수 있다. 미시적인 영역은 읽기 내적인 것으로서 이미 앞에서 논의한 바와 관련시켜 읽기의 본
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Ⅰ. 서 론 7
A. 연구의 목적 7
B. 연구의 범위 및 방법 8
Ⅱ. 이론적 근거 10
1.청소년의 비행 10
1)비행청소년에 대한 이해 10
2) 청소년 비행의 제 변인 13
(1)가족관계 만족도 13
(2)종교의 문제 14
(3)비행
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