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위기단계가 연장된 것뿐이라 할 수 있겠다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 사회복지실천의 모델 중 위기개입모델이 있는데 자신의 생애사건 중 가장 위기상황이었다고 생각되는 사례를 서술하고 골란(golan)의 위기발달 5단계에 근거하여 분석하여 보
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위기는 자아통합 대 절망감, 중요관계는 사람과 자애, 발달과업은 삶의 모습, 덕목은 지혜
인생을 결지을 때 잘 살았다고 스스로에게 말해줄 수 있을까. 인생을 돌아보며 후회없는 삶을 살았다고 확신할 수 있을까. 오늘을 마지막처럼 살라는
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발달 시켜야 한다.
⑦ 이념 수행 및 가치관 혼미 - 철학적 정체성의 확립
청소년기의 최종적 발달위기는 인간의 통합성 대 절망감과 관련된다. 젊은이는 자신의 목표가 있고 사회 또한 그의 목표를 인정해주고 필요한 지지를 제공해 줄 것 이
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발달 8단계의 교육적 시사점
에릭슨의 성격발달 8단계에는 각 단계마다 발달과업과 위기가 있고, 그에 따른 결정적 시기가 있다. 또한 각 단계의 발달 과업과 위기는 대립되는 인격 특성으로 표현되어 있다. 각 단계에 있어서 위기의 해결은,
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속에서 삶을 영위해 가는 인간에게 필수적이다. 때문에 친밀감 형성과 고립감 극복의 경험이 이루어지는 청장년기의 발달위기 극복은 매우 중요하며 이러한 청장년기 발달경험을 통해 타인을 이해하고 자신과 타인의 관계를 유지하는 능력
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