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J. B.(1954). Social learning and clinical psychology. Englewood Cliffs, N. Y.: Pre- ntice-Hill.
Rumberger(1990). 1. 서론
2. 자료의 분석
1) 심리.정서적 요인(F1)
2) 사회 환경적 요인(F2)
3) 주관적 요인(F3)
4) 각 관점의 공통점과 차이점
참고문헌
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임박했음을 인정하고 우울에 빠짐..
5단계: 인정(죽음을 받아들임) 제1장 심리학 소개
제2장 기억과 망각
제3장 성격 및 개인차
제4장 정신병리와 심리치료
제5장 사회심리
제6장 학습
제7장 동기아 정서
제8장 인간발달
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발달
1. 자기개념에서의 변화
2. 자기존중감에서의 변화
3. 정체감의 변화
4. 정체감 형성과 부모 및 동년배 집단의 영향
Ⅱ. 성역할 정체감
1. 청년기 동안의 성역할 사회화
2. 성역할 정체감과 자기존중감의 관계
3. 남녀 대학생의 정체
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심리적, 사회적 발달과정과 특징을 통하여 사회복지 관심영역에서 다루어야 할 중점들을 설명하였다. 요즈음 최악의 경기 불황 뿐 만 아니라 여러 가지 사회위협으로 인해 청소년 비행과 중년층, 노년층의 자살율이 급속도로 늘어가고 있다.
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심리사회적 변인과의 관계”, 인하대학교 대학원 박사학위 논문. 1. 노인자살의 발생원인
2. 노인자살에 관한 이론
2.1. 사회학적 이론
2.2. 정신분석학적 이론
2.3. 심리학적 이론
2.4. 유전생물학적 이론
2.5. 스트레스 이론
2.6. 종
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과정과 상담자
1.집단상담의 과정
2.집단상담의 과정별 접근방법들
3.집단상담자의 자질
집단상담의 이론적 접근
1.정신분석적 집단상담
2.합리적-정서적 집단상담
3.행동수정적 집단상담
4.현실치료적 집단상담
5.형태주의적 집단상담
집단상
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정체감 형성
2. 동성애에 대한 사회적 문제의 심각성
3 .동성애의 원인에 대한 이론적 접근
4. 프로그램의 목적과 목표
5.프로그램 형성 배경
6.대상선정이유와 인구
7.홍보방법
Ⅱ.프로그램/세부 사항
1.대상 선정
2.프로그램 내용
3.회
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심리적 갈등에 대 한적응을 위해 고통받는 시기가 되고 있는 것 또한 사실이다.
에릭슨에 의하면 성 인의 이 마지 막 단계의 특징은 새로운 심리 · 사회적 위기의 출현보 다는 오히려 자아발달의 전 7 단계의 종합, 통합 그리고 평가로 나타난
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발달의 특성
1. ②
2. ③
3. ⑤
4. 배란
5. ②
6. ⑤
7. 착상
8. ④
9. ①
10. ④ - 수란관
11. 청소년
12. 유방, 골반이 커진다.
음모, 체모가 생긴다.
13. ① - 월경주기는 보통 28-35일이다.
14. ③
15. ⑤
16. 난소
17. ②
18. ②
19. 자아 정체감
20. ②
21. ④
22. 대
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사회적 지지망
이는 개인에게 사회적 정체감을 유지하고 정서적지지, 물질적지지, 서비스 정보, 새로운 접촉기회 등을 제공하는 유대이다. 대인에게 잠재적으로 이용 가능한 지지에 관한 정보를 제공해준다는 점에서 의미가 있다.
사회적 지
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