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발달을 향상 시킬 수 있다고 보았다.
Piaget의 인지발달 이론에는 인간의 전인지 영역을 포괄하고 있지 않다는 비판도 있지만 그의 이론이 교육에 주는 시사점은 실로 크다. 동화나 조절을 통하여 인지 구조를 재구성할 수 있도록 사회적으로
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적 연구’. 성신여대 사회학과 대학원 학위논문.
김영호(1994). 『언론학 원론 (하)』. 서울: 범우사
경향신문(2003) 5월 9일자. 1. 들어가며
2. 언론, 윤리, 언론윤리
3. 윤리적 결정을 뒷받침하는 이론
4. 윤리적 결정과정의 모델
5. 한국
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적 사고를 결정하는 것으로 보았다. 피아제의 이론에서 사람들은 덜 중요하며, 사물과 그 사물에 가하는 유아의 행동이 가장 중요한 인지 발달의 요인이 된다. 또래들은 인지적인 불일치를 만들어 내기는 하지만 학습 과정에서 필수적인 부분
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정의 인지적 측면에 대해서도 설명력이 적다.피아제 이론은 평균적인 아동의 능력에 초점을 두고 개인적인 차이나 문화. 교육 또는 개인적 동기가 아동의 지적 발달에 어떤 영향을 주는지에 지나치게 무심하다는 비판을 직면하고 있다. 또 최
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적인 기능을 사용하여 제공하는 것이다. 당나귀의 코 앞에 당근을 놓아두는 상황과 유사하다.
12. 피아제 이론의 교육학적 시사점
피아제의 이론은 아동발달에서 인지이론을 수립하는데 기념비적인 것이며, 교육 실무에 지대한 영향을 끼친바
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도덕적 발달을 조장할 수 있다고 한다. 하지만, 피아제는 10-11세 경에 도덕적 추론이 완전하게 발달한다고 본 점에서는 틀렸다. 이것은 콜버그를 통해서 분명하게 드러나게 되었다.
(4) 정보 처리 이론에서의 비판
피아제의 이론에 대한 또 다
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적인 학습의 주체자로 보았다. 그러므로 피아제이론에 입각한 교육의 궁극적인 목적은 전인적 인간발달의 실현이라고 하겠다. 좀 더 구체적으로 말하자면 지적으로나 도덕적으로 창의적이고 자율적인 인간을 길러내는데 있다고 하겠다. (김
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발달에 영향을 미치고 있을 것이다. 따라서 인지 발달은 단계간의 "단락 구분이 있는" 일련의 개개의 단계라기보다는 지속적인 과정으로 보는 것이 더 나을 수도 있다.
■ 앞으로 교육이 나아갈 방향
이상에서 살펴본 피아제 이론에 의해서
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피아제는 인간의 적응과 발달을 이지적 측면에서 연구함으로써 가장 영향력 있는 인지발달 이론을 제시하였다. 피아제에 의하면 인간의 인지발달은 자연적인 성숙과 환경의 상호 작용에 의해 발달한다. 그 과정은 질적으로 다른 4단계를 순
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이론적 설명을 제공하는 방법이다. 호프먼은 애정 철회나 힘에 의한 주장 기법은 둘 다 도덕적 성숙을 기하는 데 있어서 별로 효과적이지 못하지만, 귀납법은 도덕성의 세 가지 측면(도덕적 정서, 도덕적 추론, 도덕적 행동)의 발달을 촉진한
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