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성취에 있어서도 외적 학습조건과 사고하는 사람의 능력에 따라 달라진다. 1. E.L. Thorndike
2. 고전적 조건형성 (Pavlov)
3. Skinner의 조작적 조건형성이론
4. 강화
5. 벌
6. 관찰학습(모델링)
7. 행동주의적 학습과 인지적 사고의 차이
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Piaget 의 인지발달이론
◎ 에릭슨의 심리, 사회적 발달
< Freud와 Erikson의 성격발달에 대한 관점 비교>
◎ 프로이드의 성격발달이론
◎ Vygotsky의 인지발달이론
◎ 게젤 (Gesell, Arnold Lucius)의 성숙이론
◎ 콜버그의 도덕성 발달 이론
◈ 참고문
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에릭슨과 자아발달 교육
1. 에릭슨의 자아발달론
2. 부서별 자아발달 교육
제5장 콜버그와 도덕발달 교육
1. 도덕발달 단계
2. 기독교 생명교육
제6장 사회심리와 역사성 발달교육
1. 프롬의 이론
2. 아들러와 성격발달 교육
3. 올풑(
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성립
3) 독일경영학의 방법론
4) 독일경영학의 전개
5) 독일 경영경제학의 신동향
나. 미국의 경영학
1) 미국경영학의 성립
2) 미국경영학의 전개
㉮ 고전적 이론
㉯ 행동과학적(인간관계) 경영이론
㉰ 시스템적 경영이론
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형성하고, 성인들은 위기가 닥쳐오면 사랑하는 사람과 가까이 있으려 하고, 노인들은 젊은이에게 의존하려 한다.) 1. 정신분석이론 - 프로이드,에릭슨
2. 학습이론
3. 인지이론 - 피아제,콜버그
4. 동기이론
5.동물 생태학적 이론
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프로이드를 했는데 수업을 들으면서 니체에 관심이 생겨 “니체와 프로이드”에 대해서라고 주제를 잡게 되었다. 여러 참고도서 중 「니체와 정신분석학」이란 책이 도움이 굉장히 많이 되었다. 니체와 프로이드 이론 중 같은 맥락이나 같은
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이론 : Robert M.Gagro 저 전성연,김수동 공역 (학지사)
·교육심리학 : 심우엽 지음 (교육과학사)
《참고싸이트》
·http://ksedld.taegu.ac.kr/journal/jour16 -1/jour16_1_1.htm
·http://knut.kumoh.ac.kr/~ijhan/writing/skinner.html 1. 서론
2. 고전적 조건화
3. 조작적
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이론을 적용한 사례들
1. 연구사례
2. 특기․적성교육(Education for Speciality & Aptitude)에의 적용
3. 교과수업에의 적용
4. 계발활동에의 적용
5. 재량활동에의 적용
Ⅲ. 평가와 그 미래 : MI교육의 구성요인
1. 맥락에 기초한 평가 - 표준화된
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. 서울: 박영사.
3. 김아영 외(2001). 교육심리학. 학문사. Ⅰ. 행동주의적 접근
Ⅱ. 행동주의 학자들의 실험
1. Watson의 실험
2. Pavlov의 고전적 조건화
3. Thorndike의 시행착오설
4. Skinner의 조작적 조직화
5. Bandura의 사회학습 이론
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발달을 통하여 형성된다. 이 견해를 지지하는 대표적인 이론으로는 정신분석학적 이론, 사회학습이론 그리고 인지발달이론 등이 있다.
ㄴ. 인간 성(sexuality)발달 이론
1) 정신분석학적 이론
▶ Sigmund Freud :
성적 본능은 모든 삶의 영역에서 가
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