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발달로 개별학습으로 연계 가능해짐
사례 2> “전반적 발달장애-산만하고 집중이 어려워요”
아동이름：김 ○○
성별：남
의뢰시 연령：만 6세 1개월(유치원→초등학교 1학년)
치료기간：2년 3개월(주2회 45분씩)
1. 일반정보
ⅰ) 주호소 내
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교수학습용 소프트웨어 평가
1)교수학습용 소프트웨어 평가 틀
2)소프트웨어들 소개
3)기본 교육과정과 연계
5. 장애아동을 위한 교육용 소프트웨어의 활용
1) 시각장애
2) 청각장애
3)지체부자유
4)발달장애
6. 후기
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학습에 간접적 영향을 가질 수 있고, 신생아 초기의 영양실조는 신체발육과중추신경계 발육이 지체되기 쉬운 환경의 영향을 받을 수 있다.
참고문헌
김윤옥 / 학습장애아동을 위한 교수-학습전략, 서울 교육과학사, 2000
한국아동발달심리센터
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장애아동과 일반아동들이 동등한 입장에서 서로의 가치를 인정하며 함께 성장해 가는 것이 통합교육의 진정한 의미인 것이다. 이기현(2007)“통합학급에서 주의력 결핍 및 행동장애 특성을 지닌 유아의 친 사회적 행동발달”
현재 우리나라
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장애아동, 공격적 성격의 아동, 자폐아, 언어장애 아동, 발달장애 아동
학습부진 아동 등 1.놀이치료의 정의와 목적
2.놀이치료 대상
3.놀이치료 방법
1) 치료자가 갖추어야 할 8가지 항목
4. 놀이치료 도구
5. 놀이치료의
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발달, 친구를 사귀는 것 도와주기, 가정간리, 대학과 직업기회 등에 관해 배우도록 도와 준다.
참고문헌
김윤옥 / 학습장애아동을 위한 교수-학습전략, 서울 교육과학사, 2000
한국아동발달심리센터 / http:// www. kidbaldal. co.kr
송종용 / 학습장애 -
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학습장애아동을 위한 교수-학습전략, 서울 교육과학사, 2000
한국아동발달심리센터 / http:// www. kidbaldal. co.kr
송종용 / 학습장애 - 공부를 못하는 것도 병이다, 학지사, 2002
김윤옥 / 학습장애 학생을 위한 교수-학습 전략, 교육과학사, 2006
김동일
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원인
자폐성장애의 출현율
현황
특성
장애등급
진단
진단도구
다른 장애들과 자폐증의 공통점과 차이점
교육재활
직업재활이란?
특성과 개발에 대한 영향
직업재활의 필요성
발달장애인의 IPE
직업현황
Ⅲ.결론
직업개발과 전략
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발달시킨다.
3. 자발적인 움직임을 나타나게 한다.
4. 아동에 적합한 자극만을 주면서 움직임을 유도한다.
◇ 프로그램 계획안
1. 교육목적
2. 교육목표
3. 지도시 유의사항
4. 시간사용 계획표
5. 수업내용
◇ 장애아동의 신체활동과 체육교실
1.
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장애아동 연극치료>
가족들과의 의사소통과 학교 적응의 어려움으로 인하여 위축되고 학습에 무기력해질 수 있다. 아이들의 발달단계에 따른 연극놀이를 통하여 자유로운 학습을 돕는 프로그램이다. 집단은 아동 3~4명과 교사 1:1 로 이루어
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