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1학기 발달평가
아동명
OO
연령
만5세
영 역
영역별 평가내용
기본생활습관
질서와 규칙을 잘 지키고 있으며 정리정돈을 잘한다. OOO반 일과에 협력하며 식사예절을 잘 지킨다.
신체운동영역
다양한 신체활동에 자발적으로 참여하여 자유롭게
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1학기 발달평가
말과 글의 관계에 대해 관심을 가진다. 글자에 관심이 많으며 글자를 쓰고 읽기를 표현한다. 그리기, 오리기와 같은 활동은 잘 참여하지만 색종이 접기 활동엔 어려움을 보여 반복적인 연습을 통해 자신감을 가질 수 있도록 격
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만5세 (7세) 3월-8월 1학기 관찰일지 / 1학기 발달평가
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 1학기 발달평가
일상생활
오늘 하루 어떻게 보냈는지 이야기를 하고, 다음 주에 무슨 활동을 하는지 이야기
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1학기 종합발달평가
평소 신체활동에 매우 적극적으로 참여하나 걷거나 앉아있는 모습이 바르지 않다. OO에게 올바른 자세 교정을 위해 적절한 칭찬과 격려를 통해 도움을 주어야 겠다. 어린이집 일과에 대해 설명해주니 OO가 스스로 정리하는
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1학기 발달평가
읽기활동에 관심이 거의 없으며 집중하지 못하는 모습을 보이며 동화의 내용을 상상하며 이야기하기에 참여하나 흥미가 지속되지 못한다. 책 읽기에 대해 관심을 가질 수 있도록 OO가 관심이 있는 분야와 관련된 책 읽기에 대
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8월28일자
조선일보(1999). 3월 3일자
허건식(1996). 검도수련을 통한 무도의 철학적 접근, 용인대 대학원 석사학위논문
허건식(2004). 무도연구기초, 도서출판 무지개사
허건식(2002). 동양무도의 문화적 해석에 관한 연구, 용인대 대학원 박사학위논
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