만5세 3명 3월~8월 1학기 관찰일지 및 발달평가

소개글

만5세 3명 3월~8월 1학기 관찰일지 및 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
세탁기에 여러 가지 옷을 넣고 “윙~~ ”소리를 내며 팔을 돌리더니 미니자동차를 가방에서 꺼내 “내가 세차시켜줄게”라고 말하며 자동차를 세탁기에 넣고 문을 닫으며 팔을 돌린다.
신체운동
OO가 걸어 다닐 때 다리가 구부정한 모습으로 걷는다. 교사가“OO야 다리를 피고 힘을 주고 걸어볼까?“ 라고 하자 다리에 힘을 주고 다리를 편다. 교사가 잘 했다고 칭찬 해주니 교사를 보고 웃는다.
의사소통
“OO야 위에서 두 번째 줄에서 가운데 있는 책 두권을 선생님에게 가져다 줄 수 있겠어요?” 라고 묻자 “네” 라고 대답하고 고개를 끄덕인 뒤 책장으로 가서 알맞게 책을 가져오는 모습을 보인다. 교사가 “고마워요” 라고 이야기 하자 웃으며 자신의 자리로 돌아간다.
사회관계
교사가 “이제 정리할 시간이예요” 라고 말하자 OO가 깜짝 놀라며 “저는 아직 많이 놀지 못했어요” 라고 말한다. 교사가 “OO가 많이 못 놀아서 속상했구나. 그런데 어린이집에서는 정해진 일과가 있대 우리 정리하고 나면 간식 먹을 시간이래요” 라고 말하자 OO가 정리를 시작한다.
만5세 관찰기록일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
가우디의 건축물을 보며 어떤 양식을 보며 특징을 살펴 본다. 직선과 곡선을 이용하여 만든 건축물을 보며 곡선과 직선을 그리고 싶은 대로 그리고 사인펜을 이용하여 색칠을 할때 여러가지 색을 이용하여 고루 색칠을 한다. 각 색깔대로 꾸미고 색칠하며 다양하게 색칠한다.
자연탐구
OO는 실외놀이 시 놀이터에서 뛰어놀다가 갑자기 소리를 지른다. 왜 그러냐구 물어보자 ‘저기 거미가 있어요~ 라고 말을 한다. 교사가 거미가 있는 곳으로 가자 교사의 뒤를 따라와서 거미를 쳐다본다.
1학기 종합발달평가
평소 신체활동에 매우 적극적으로 참여하나 걷거나 앉아있는 모습이 바르지 않다. OO에게 올바른 자세 교정을 위해 적절한 칭찬과 격려를 통해 도움을 주어야 겠다. 어린이집 일과에 대해 설명해주니 OO가 스스로 정리하는 모습을 볼 수 있었다. 앞으로 OO에게 하루 일과에 대한 설명을 해 주어야갰다. OO는 직선과 곡선을 이용하여 선을 교차하여 그린 후 여러가지 색의 사인펜을 이용하여 꾸밀수 있다. OO는 교실에서 거미를 보고 아주 놀라는 모습을 보였고 거미를 잡아서 치워준 다음에야 안심하는 모습을 보였다.

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