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발달단계
1) 전인습 수준 (pre-conventional level)
2) 인습 수준(conventional level)
3) 후인습 수준 (post-Conventional)
3. 학생의 부정행위에 대한 콜버그의 도덕성 발달단계에 따른 교수방법
1) 또래활동 환경 제공
2) 도덕적 판단을 위한 지도
3) 집단활
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교수방법론. 태영출판사.
곽노의 외(2010). 영유아발달. 양서원.
김민영 외(2009). 만 2세 영아의 놀이성과 보육시설 기관적응에 관한 연구. 열린유아교육학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 걸음마기 놀이특성
2. 유아기 놀이특성
3. 놀이가 아
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교수방법론, 한국방송통신대학교 출판문화원
3. 신지연, 신혜원 외 2명(2018), 영유아 교수학습방법, 파워북
4. 심주연(2012), 유치원 대소집단 활동유형에 따른 교수학습방법 탐색 연구, 고신대학교 교육대학원
5. 김은아(2007), 영아의 발달평가에
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발달단계에 따른 교수방법
1. 유치부(만4-5세)
1) 유아에 대한 이해
2) 교수방법
교수 - 학습 지도
놀이 -
시청각 교육 -
역할극 -
2. 아동부
1) 아동에 대한 이해
2) 교수방법
이야기 -
시청각 교육 -
극화 -
미술 -
창조적 경험 -
3. 청소년
1) 청소년에
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5) 사회화
6) 통합
7) 체험
8) 우연성
3. 영유아기의 학습 활동 시 고려사항과 학습 원리
1) 발달특성에 따른 고려사항
2) 학습원리
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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