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보편적으로 걷고, 말하기를 시작하며, 사고하기, 상상력과 의지력의 발달이 이루어지고 있다. 1. 발도로프 교육의 특징
2. 발도르프 프로그램
3. 우리나라 현실에서 보는 발도로프교육
4. 슈타이너의 자아를 발전시키는 인간교육
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교육
5. 어린이의 정원
6. 생활경험을 학습으로 이끄는 놀이 시간
7. 마음껏 뛰어 노는 아이들
8. 독서는 생활의 일부
9. 유아원과 유치원
10. 종일제 유치원과 호르트
11. 발도르프 유치원
12. 인구문제, 인종 문제
13. 통일 이후
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교육은 담임교사에게 전적으로 맡겨진다.
2. 보육과정에의 시사점
고려할 사항은 발도르프 프로그램은 범기독교적인 관점을 토대로 종교적인 색채가 강하게 느껴지며, 슈타이너의 인지학에 대한 이해가 어렵다는 점들이 우리나라에서 토착
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기독교적인 관점을 토대로 종교적인 색채가 강하게 느껴지며, 슈타이너의 인지학에 대한 이해가 어렵다는 점들이 우리나라에서 토착화하는 과정에 어려움이 있다. 교육활동에 있어서 발도르프 프로그램은 독특한 교육활동 및 일과 특성들이
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발도르프프로그램은 ‘하루 일과표’라는 개념을 사용하지 않는다. 그 이유는 틀에 박힌 교육 형식을 만들어서 유아들에게 적응시키려고 하는 교육의 개념에 동의하지 않기 때문이다. 유아들이 그 나이에 맞게 건강한 생활을 유지함으로써
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발도르프프로그램은 ‘하루 일과표’라는 개념을 사용하지 않는다. 그 이유는 틀에 박힌 교육 형식을 만들어서 유아들에게 적응시키려고 하는 교육의 개념에 동의하지 않기 때문이다. 유아들이 그 나이에 맞게 건강한 생활을 유지함으로써
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1. 발도르프 란?
‘발도르프’ 라는 말은, 루돌프 슈타이너가 독일 슈투트가르트에 있는 발도르프 아스토리아 담배공장에 1919년 사원들의 자녀 교육을 위해서 설립한 학교이름에서 유래됨.
발도르프학교는 전 세계적으로 30여개 국가에 713
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발도르프 학교의 교육과정
▶ 발도르프 학교의 설립 배경
▶ 발도르프 학교의 설립 이념
▶ 발도르프 학교의 수업 체재
▶ 발도르프 학교의 수업 방식 - 발도르프 학교의 無성적평가제
▶ 발도르프 학교의 대학 진학
▶ 세계로 뻗어 가
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지나 나무토막 또는 단순하게 만들어진 눈, 코 입이 없거나 점만 찍힌 인형을 제공한다. 동화도 그림 없이 들려주고 인형극의 인형도 옷의 색깔만으로 상징적으로 표현하게 상상의 여지를 남겨둔다.
(2) 발도르프 프로그램의 교육내용 및 활
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인간 이해를 전제로 하는 교육 예술론은 의지 감정 사고가 통합된 인간으로서의 전인교육이 된다고 하였다. 1) 발도르프학교의 교사의 조건
2) 발드로프 학교 교사 교육
3) 발드로프 교육 교사 양성 과정
4) 담임 교사의 역할
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