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발도르프 교육의 원칙과 특징
1) 발도르프의 창시자 루돌프 슈타이너
2) 발도르프 교육, 발달과정에 맞춰진 교육
3) 발도르프 교육의 6가지 원칙
4) 발도르프 교육의 특징 7가지
3. 발도르프 학교가 일반 독일 학교와 다른 점
1) 교과
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가정관리 차원에서 본 발도르프 학교
0 발도르프의 창시자 루돌프 슈타이너
■ 루돌프 슈타이너(1861~1925,사진)는 오스트리아에서 가난한 철도 공무원의 아들로 태어나 19세기 말~20세기 초 유럽 지성계에 큰 영향을 끼친 사상가이다.
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인지학
2. 발도르프 유아교육의 원리
3. 발도르프 유아교육의 목표
4. 발도르프 유아교육기관의 현장 구성
5. 발도르프 유아교육기관 활동의 실제
6. 발도르프 유아교육이 주는 시사점
7. 발도르프 유아교육의 한국적 수용시 고려할 점
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발도르프 유아 교육, 도서출판 밝은누리, 1999.
14. 인터넷 사이트 www.waldorf.or.kr
15. 인터넷 사이트 www.waldorfschool.or.kr
16. 인터넷 사이트 www.stu.seoul-e.ac.kr/stu/sn Ⅰ. 서 론
1. 들어가는 말
2. 창시자 슈타이너
3. 슈타이너의 사회적 관심
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발도르프 프로그램
1. 루돌프 슈타이너의 생애
1.루돌프 슈타이너[Rudolf Steiner] 누구?
≪ 사 진 ≫
- 독일계 오스트리아인의 학자, 인지학의 창시자
- 헝가리 출생. 신비사상가, 건축가, 교육자로서 유명
- 1919년 독일
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인간의 4가지 구성체
2. 발달단계론
3. 기질론
Ⅲ. 발도르프 학교
1. 발도로프 학교의 개념 및 의의
2. 발도르프 학교의 등장배경
3. 발도르프 학교의 교육과정
4. 발도르프 학교의 교육방법
5. 발도르프 학교의 현황
Ⅳ. 결론
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수(1995), 발도로프 학교의 교육과정과 운영방법
-정영수(1996), 발도르프 교육학의 이론과 실제
-김수영김수임정정임(2011), 영유아 프로그램 개발과 평가
-이순형(1997), 몬테소리: 유아교육의 이론과 실제, 창지사
-정윤경(2004), 발도르프 교육학,
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발도프르 프로그램은 발도르프 유치원에서부터 시작하여 발도르프 학교에 이르기까지 혼합연령학급 및 연속 담임제를 채택하고 있다. 이는 교사에게 유아에 대한 같은 이해를 바탕으로 한 교육을 가능하게 하고, 유아들에게는 다양한 사회
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