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발문
여러 가지 도형의 넓이를 구하는 방법을 사용하여 다음 도형의 넓이를 계산하시오.
앞으로 10년 후 광주의 거리는 어떻게 변화되겠는가?
Ⅷ. 발문(발문기법, 발문법)의 모형
1. 도입 단계에서의 발문
ㅇ전시학습과 본시학습을 연결시켜 주
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발문전략)과 칭찬
Ⅴ. 발문(발문법, 발문전략)과 단서
Ⅵ. 발문(발문법, 발문전략)의 사례
1. 국어과에서의 발문 예
2. 사회과에서의 발문 예
3. 수학과에서의 발문 예
4. 자연과에서의 발문 예
Ⅶ. 발문(발문법, 발문전략)의 모형
참고
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발문(발문법, 발문기법)의 모형
한번에 한 가지씩만 발문한다.
쉬운 것에서부터 시작하여 어려운 것으로 차례로 발문한다.
구체적인 목적을 달성하기에 적절한 순서로 발문한다.
논리적인 계열을 만들어 발문한다.
발문 후 학생들이 적절
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연구
-1980대,1990년대
‘과정-산출’접근방법에 대한 비판
특정한 학습내용에 대하여 특정한 교수방법을 적용할 때 어떤 특정한 학습결과를 가져오는가에 대해 탐구 1. 수업의 이해
2. 수업설계절차
3. 수업기술
4. 수업모형
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발문이어야 한다
<예>
공중도덕을 지키지 않으면 왜 나쁜가?
Ⅷ. 발문(발문법, 발문전략)의 모형
1. 도입 단계에서의 발문
ㅇ전시학습과 본시학습을 연결시켜 주는 발문으로 수업을 시작한다.
ㅇ생활경험을 상기시키는 발문으로 학습내용
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