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할 경우, 학생의 답에 대한 이유나 근거 등을 물음으로써 학생들의 사고력을 신장시킬 필요가 있다. 1. 발문이란
2. 발문의 조건
3. 높은 수준의 발문과 낮은 수준의 발문
4. 폐쇄적 발문과 개방적 발문
5. 발문 사용 시, 교사의 유의점
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수준의 교육과정 개념을 연구하였다. 그러나 또한 교육과정과 해당학생의 평가 사이의 관계에 대한 의문이 제기되었고 교사교육, 전문성 개발과 전문화된 지원을 위한 제언에 대해서도 문제가 제기되었다.
교육과정 정책과 특수교육 요구학
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정의
3) 콜버그 도덕성 발달 단계의 특징
4) 콜버그 도덕교육
5) 콜버그 이론의 의의
6) 콜버그 이론의 문제점
3. 사례
4. 콜버그 이론의 교육적 적용
1) 사례에 적용할 교수 ? 학습 방법
2) 사례를 통한 실제수업
3) 평가
5.
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정의
3) 콜버그 도덕성 발달 단계의 특징
4) 콜버그 도덕교육
5) 콜버그 이론의 의의
6) 콜버그 이론의 문제점
3. 사례
4. 콜버그 이론의 교육적 적용
1) 사례에 적용할 교수 ? 학습 방법
2) 사례를 통한 실제수업
3) 평가
5.
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문제점
ⅷ. 개선점
Ⅲ. 블로그, 저널리즘인가?
ⅰ. 저널리즘의 정의
ⅱ. 저널리즘의 조건
ⅲ. 저널리스트와 블로거의 비교
ⅳ. 블로그 저널리즘의 유형에 따른 논쟁
ⅴ. 나의 입장
ⅵ. 향후 전망
■ 결 론
■ 참고문헌
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