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어떻게 생각했을까요?
- 다시 한 번 낭송해 보고 자기 글로 바꾸어 써 볼까요?
2. 사회과 발문요령
1) 대비자료 활용을 통한 사고 촉진의 발문
- 교과서 0쪽과0쪽의 그림을 비교해 보고 어떻게 달라졌는가?
- 옛날 서울의 모습과 오늘날의 서울의
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발문 요령 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 30-32
1) 발문 내용의 구성 절차
2) 발문의 유형
3) 비효율적인 질문 방법
4) 수업의 효과를 높여줄 수 있는 질문
5) 학생의 답변에 대한 교사의 반응 방법
10. ICT 활용 수업의 장점 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
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발문요령
1) 과제의 확인을 위한 발문
0 집에서 공부한 것 중에서 의문난 점은 무엇이었나요?
0 ～에 대해서 더 알고 싶은 점은 없나요?
2) 목표와 초점화를 위한 발문
0 지난 시간에는 무엇에 대해서 공부했나요?
0 오늘은 무엇에 대해서 공부할
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발문요령
1. 수업목표 진술 방법
1) 수업목표 진술의 세분화 장점
2) 수업목표 진술 방법
3) 수업목표 진술상의 오류
4) 수업목표 진술 양식
2. 교수 방법으로서 발문의 이용
1) 발문처리
2) 발문에 대한 연구 결과
3) 교사-학생의 상호작용
4
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발문요령
1. 생각을 파고드는 발문
2. 분명하고 구체적인 발문
3. 생각하는 틈을 주는 발문
4. 다양한 반응을 기다리는 발문
Ⅲ. 미술과교육 창의력신장을 위한 수업기술
Ⅳ. 미술과교육 창의력신장을 위한 조형방법
1. 동기적 요인
2.
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