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발생학습 모형
예비단계 : 교사의 준비단계, 학습자의 선수학습 정도의 파악
초점단계 : 주제에 관한 학생들의 생각 끌어내기
도전단계 : 다른 학생과의 비교 또는 교사의 질문에 의해 학생들이 도전할 수 있도록 한다.
적용단계 : 성립된 개념
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발생학습 모형
예비단계 : 교사의 준비단계, 학습자의 선수학습 정도의 파악
초점단계 : 주제에 관한 학생들의 생각 끌어내기
도전단계 : 다른 학생과의 비교 또는 교사의 질문에 의해 학생들이 도전할 수 있도록 한다.
적용단계 : 성립된 개념
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수 있다.
수업 후
지필, 관찰
중
구름을 관찰하나, 구름과 날씨의 관계를 알지 못하여 설명하지 못한다.
하
구름과 날씨의 관계를 알지 못하여 설명하지 못한다.
※발생학습 수업모형
예비단계- 초점화단계- 도전단계- 적용단계 없음
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1. 의의
2. 특징
III. 사회동원과 계획
1. 의의
2. 특징
IV. 정책분석과 계획
1. 의의
2. 특징
V. 사회학습과 계획
1. 의의
2. 특징
VI. 계획이론의 전통
1. 합리주의의 전통
2. 조직발전적 전통
3. 경험주의의 전통
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유의점-----------------------------------
Ⅲ. 본시 학습 관련 교과 분석----------------------------
1. 교과서의 재구성-----------------------------------
2. 수업모형 적용-------------------------------------
Ⅳ. 본시 교수·학습 계획안------------------------------
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학습자를 능동적인 존재로 보고 교수의 투입과 학생의 학업 성취사이에 학습자의 심리적 변인을 고려한 모형으로 학습은 교사에 의해서가 아니라 학습자에 의해서 결정 된다 믿기 때문에 학습과제에 활용될 수 있는 자극의 적절성과 학습자
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학습내용
교수 · 학습 활동
시간
수업방법
(학습모형)
교수 · 학습
자료
마무리
-수업정리
-다음차시
설명
- 18~19차시 내용 정리
수업 필수 용어
배선용 차단기, 누전차단기, 퓨즈, 전력 케이블, 배선기구, 조명, 전동기 제어반 등, 없음
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발생과 그 해석에 더욱 초점을 두었다고 할 수 있다.
일곱째, 오늘날 사회적 구성주의는 실제 학습 이론으로 도입되고 있다. 그 중 대표적인 학습모형으로는 언어의 창조적 기능을 중시하는 월취의 대화학습모형, 근접발달 영역을 원용하여
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발생론)
2.무엇으로 시작되었는가?!
①자연신화학파
②인류학파
☞어떻게 변화하는 가?!
1. 변화요인
①일반 심리적 조건에 의한 변화
②문화적 조건에 의한 변화
③자연환경에 따른 변화
④
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제6장 정의적 특성
제7장 행동주의 심리학의 학습이론
제8장 형태주의 심리학의 학습이론
제9장 형태주의 심리학의 이론
제10장 Bandura 의 관찰학습
제11장 준비도와 전이
제12장 기타 이론
제13장 연습
제14장 기억과 망각
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